中考記敘文閱讀答題技巧及套路

1、中考記敘文閱讀答題技巧及套路中考記敘文閱讀答題技巧及套路語(yǔ)段閱讀題答題總原則：（１）先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），攜帶需要解答的題目，使閱覽具有明確的目標(biāo)。(２）讀文時(shí)，要注意群體把握文章的首要內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義和中心意思。(３)準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。(４)答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些個(gè)段落重復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。具體過(guò)程是：閱讀理解文章題目——閱讀文章——看清文章

2、后面的試題——按試題要求回頭有重點(diǎn)地再看原文——答題。文章要看兩遍或以上。尤其是開(kāi)頭和結(jié)尾。答題技巧歸納：1.1.文段中事例的概括：文段中事例的概括：（１）必須包括兩個(gè)要素：人物＋事情；“誰(shuí)做了什么”或“誰(shuí)怎么樣”（２）其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。2、找主旨句：、找主旨句：找首段或尾段的議論、抒情句，還有標(biāo)題。3、文眼、文眼:標(biāo)題是“文眼”，統(tǒng)帥全文（新聞）；有時(shí)交代首要人物、故事情節(jié)，有時(shí)交

3、代首要事、物（“物”象征意義）；有時(shí)還是“線(xiàn)索”。4、記敘的線(xiàn)索及作用：記敘的線(xiàn)索及作用：線(xiàn)索：（1）焦點(diǎn)人物（2）焦點(diǎn)物質(zhì)⑶焦點(diǎn)事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）筆者的情感作用：是貫串全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一路，使文章條理清楚、層次清晰。答題套路：如：文章以“……”線(xiàn)索，中間串寫(xiě)了“……”、“……”幾件事，構(gòu)成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。5、記敘的順序及作用：、記敘的順序及作用：（1）順

4、敘（按事情成長(zhǎng)順序）作用：敘事善始善終，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫(xiě)結(jié)果，再交待前邊發(fā)生的事。）作用：造成牽掛、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的活潑性。（3）插敘（敘事時(shí)中斷線(xiàn)索，插進(jìn)去相干的另外一件事。）作用：對(duì)情節(jié)起增補(bǔ)、襯托作用，豐富形象，凸起中心。6、語(yǔ)言特色：語(yǔ)言特色：（形象活潑、清爽柔美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精煉深刻、通俗易懂、音韻、節(jié)奏感強(qiáng)等）答題套路：本文語(yǔ)言（天然樸素或活潑柔美）如“……

5、（摘錄文章中的相干句子）”，它“……（適當(dāng)?shù)剡x入底下詞庫(kù)摘抄的語(yǔ)言）”。例句：本文語(yǔ)言柔美活潑，如“讓人了卻憂(yōu)慮，悠游其中”、“輕輕打著你心底沉淀的情緒”、“攫走你緊緊扯在手里的輕愁”等，筆意超逸，清爽雋美，富有詩(shī)的意境，給人留下不盡的余味。注意：結(jié)合語(yǔ)境和修辭要領(lǐng)從下列語(yǔ)句入選擇。必需根據(jù)文章的具體內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義來(lái)選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，切莫張冠李戴。附：樸實(shí)天然的語(yǔ)言賞析詞庫(kù)：（1）比喻：形象活潑、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)物質(zhì)、講解道理，增強(qiáng)語(yǔ)言的活潑

6、性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。（2）擬人：付與物質(zhì)以人的性格、思惟、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從而到達(dá)形象活潑的效果。（3）夸張：凸起特征，揭示素質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，長(zhǎng)于抒情，使語(yǔ)言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。（5）對(duì)偶：使句式整潔，結(jié)構(gòu)一致，形式柔美，音韻，互相襯映，互為增補(bǔ)。（6）重復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，更能凸起文章主題，觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈，富有感染力。（7）設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自

7、答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反詰：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。（9）引用：使內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、緊密。（10）對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，凸起文章的中心。1515、記敘文的人稱(chēng)：、記敘文的人稱(chēng)：（1）第一人稱(chēng)：以“我”的口吻或者角度記敘。確定是筆者本人，作用：便于直抒胸臆，讀來(lái)有親和力和真實(shí)感。（2）第三人稱(chēng)：以第三的地位敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等。作用：不受時(shí)空限制，可以從多方面敘述。（3）注意：有的文章中

8、運(yùn)用了第二人稱(chēng)代詞，一般可能是出現(xiàn)在用第一人稱(chēng)或第三人稱(chēng)的敘述里，實(shí)際上仍是站在第一人稱(chēng)或是第三人稱(chēng)的角度寫(xiě)的。作用：可以增強(qiáng)文章的抒情性和親和力，便于感情的交流。1616、記敘文中的描寫(xiě)：、記敘文中的描寫(xiě)：記敘文中的描寫(xiě)分為人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。（1）人物描寫(xiě)又細(xì)分為：（A）肖像描寫(xiě)（B）外貌描寫(xiě)（C）神態(tài)描寫(xiě)（D）動(dòng)作描寫(xiě)（E）語(yǔ)言（會(huì)話(huà)）描寫(xiě)（F）心理描寫(xiě)另外，人物描寫(xiě)從另外一個(gè)角度看，又可以分為：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。人物

9、描寫(xiě)作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)成長(zhǎng)；揭示文章主題。（2）環(huán)境描寫(xiě)又可以分為：天然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。天然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）句的首要作用：A、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的配景；B、推動(dòng)情節(jié)成長(zhǎng)；C、襯著氣氛；D、烘托人物形象（或人物表情、感情）；E、凸起、深化主題。（注意：不能堆砌描寫(xiě)的作用）社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的首要作用：A、交代作品的時(shí)代背景。B、在回答時(shí)必須結(jié)合其時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社