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文檔簡介
1、《福利國家的利與弊》研究性學習設(shè)計作者姓名學科單元標題《世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整》研究性學習名稱《福利國家的利與弊》小組成員56人,8個小組所需時間1課時【學習目標】(或概述)資本主義國家通過創(chuàng)辦社會公共事業(yè),實行和完善一套社會福利政策和制度,福利國家對社會經(jīng)濟生活進行干預(yù),以調(diào)節(jié)緩和階級矛盾,保證社會秩序和經(jīng)濟生活正常運行,維護壟斷資本的利益和統(tǒng)治的一種方法。有何利與弊?通過搜集資料、小組協(xié)作,正確運用史觀,深刻評價歷史歷史事件。提
2、高分析辨別史料的能力,掌握研究歷史的基本方法,學會撰寫歷史小論文。【情境】西方國家的社會福利好,公務(wù)員在就業(yè)人口比例高,國家財政常年收不抵支,靠赤字財政過日子。借債總要還,當政府入不敷出、債臺高筑時,政府要削減開支,引發(fā)民眾沖突。衛(wèi)生部調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,中國約有近半居民有病不就醫(yī),百分之二十九點六的居民應(yīng)住院而不住院。2005年,貧困農(nóng)戶715歲兒童入學率為90.1%,低收入農(nóng)戶為95.5%。雖然入學率較高,但是由于基數(shù)過大,還是有很多貧困
3、兒童入學難。以上反映了中國社會在醫(yī)療教育的方面存在的問題,而這些民生問題不能僅僅依靠個人捐款這樣的方式來解決,如何來保障低收入人群的生活?是否能借鑒西方福利國家做法?【任務(wù)與預(yù)期成果】1以小組為單位搜集福利國家的相關(guān)資料,了解福利國家的發(fā)展歷程,在整理資料的基礎(chǔ)上形成自己的認識。2小組內(nèi)討論自己的研究成果,成果以資料卡片、圖片展覽、研究報告等形式呈現(xiàn),使用ppt課件在全班展示交流。3圍繞《福利國家的利與弊》的主題,寫一篇小論文,說明對福
4、利國家的認識。【過程】(過程要體現(xiàn)研究性學習的主要環(huán)節(jié))活動一:劃分小組,明確任務(wù)分為6個小組,每組選出組長一人。組長負責小組內(nèi)同學的分工和研究課題的開展和管理。小組可以分為文字材料組和圖片材料組,還可以根據(jù)查閱材章(ChenYinzhang)《福利國家向何處去》周弘社會科學文獻出版社歷史小論文評價量規(guī)評價指標優(yōu)秀(1,0.8)合格(0.8,0.6)需再努力(0.6,0)學生互評教師評價資料搜集(20分)資料來源廣,內(nèi)容豐富,且典型、翔
5、實可靠,能說明論點。資料來源較廣,內(nèi)容較為豐富,比較可靠,在一定程度上說明論點。資料來源單一,沒有典型性,不能說明論點。論文內(nèi)容(60分)論點明確,論據(jù)客觀,論證過程充分體現(xiàn)論從史出,史論結(jié)合。論點比較明確,論據(jù)較充分,論證過程基本做到論從史出,史論結(jié)合。論點不夠明確、論據(jù)不夠充分,未能做到論從史出,史論結(jié)合。文字表述(20分)體例規(guī)范、語言準確、流暢,文章滲透積極的思想感情,富有感染力。語言基本準確、流暢,有思想感情。語言不流暢,缺乏
6、感情。研究性學習活動評價量規(guī)評價指標好(1,0.8)一般(0.8,0.6)需要改進(0.6,0)學生自評學生互評教師評價課前信息搜集(20分)1.目的明確,緊扣主題搜集信息,搜集信息時間安排科學合理2.能利用4-5種信息渠道搜集信息;搜集信息全面,質(zhì)量符合要求;對搜集信息能進行精細地加工處理3.思想重視,態(tài)度積極主動1.目的較明確,搜集信息時間安排比較合理2.能利用2-3種信息渠道搜集信息;搜集信息比較全面;對搜集信息進行初步的加工處理
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