怎樣跟正處12歲叛逆期的小孩溝通

1、怎樣跟正處怎樣跟正處12歲叛逆期的小孩溝通？歲叛逆期的小孩溝通？這個時期的孩子會在迷失中尋找自我，自我的概念很模糊，他會在同學(xué)朋友中尋找自我，所以家長要特別關(guān)注孩子周圍的交友圈，以訪孩子在交友不慎時迷失自己。一旦出現(xiàn)不良情況，家長首先不能暴躁，不能對孩子不良行為一刀切，應(yīng)該幫助孩子找到新的優(yōu)點后替代掉缺點，讓孩子重新認(rèn)識自我。我給家長們推薦一篇文章，父母與孩子成功溝通的技巧：1.要認(rèn)識到成功的溝通沒有秘訣。溝通沒有通用的模式，與一個孩子

2、溝通的方式并不總是適合于另一個孩子。因此，父母必須根據(jù)自己孩子的特點，創(chuàng)造自己的溝通方式。比如，一位母親的兒子個性內(nèi)向，沉默寡言，一般的方法難以獲得有效的溝通。于是，這位母親根據(jù)兒子喜歡聽音樂、寫作和閱讀的特點，經(jīng)常與兒子一起到書店去，在那里聽兒子向她講述故事和書里的人物，以此了解他的想法和感受；她還和兒子一起聽音樂、做兒子作品的第一個讀者，不斷進(jìn)行鼓勵。她的兒子最終慢慢地活躍開朗了起來?？梢姡晒Φ挠H子溝通沒有什么秘訣，只要你是有心人

3、，就能找到適合自己孩子的溝通方式。2.要學(xué)會傾聽。與孩子溝通需要談自己的意見，但更需要耐心地傾聽孩子的想法。傾聽意味著避免打斷孩子的話、集中精力于交流的過程。為了便于做到這一點，溝通最好在安靜的地方進(jìn)行，排除可能使人分心的干擾。如果你正忙于做晚飯或看喜歡的電視節(jié)目，要做到認(rèn)真傾聽是困難的。做一個耐心的傾聽者能使你了解孩子的問題和觀點，有助于澄清事實，避免對孩子的誤解。經(jīng)常傾聽孩子的聲音，你會發(fā)現(xiàn)，盡管你沒有對孩子提出許多要求和建議，你的

4、孩子卻更多地向你提出問題。這是因為，善于傾聽的父母才有可能成為孩子的知心朋友。3.要創(chuàng)造機(jī)會交談。與孩子溝通需要有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會。青少年不喜歡預(yù)約的談話。你想談的時侯，他們可能沒有興趣；只有他們想談的時侯，溝通才有可能順利進(jìn)行。有些父母可能喜歡在晚飯桌上或睡前時間與孩子談話，有些父母則常常利用一起散步或郊游的時間與孩子交流。不管選擇什么時間，我們都要知道，最佳的溝通常常是在共同的活動中進(jìn)行的。切忌不要總是試圖在臨時想起的、不固定的時間與孩子

5、進(jìn)行溝通，那樣做的結(jié)果只能是失敗。4.討論相互間的差異。父母與孩子之間往往在觀念和意見上存在差異。比如，父母認(rèn)為孩子應(yīng)該在晚上9點以前回家，而進(jìn)入青少年期的孩子則認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，可以晚一點回來。如果不能有效地處理這種差異，溝通就難免失敗。父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，這些差異實際上為我們提供了重要的機(jī)會，以便重新思考原有的教養(yǎng)方式和限制措施，與孩子一起商議和制定新的制度，從而幫助孩子發(fā)展有用的社會技能。由于青少年對事物的認(rèn)識辨別能力以及考慮各種可

6、能性或這是我看來的.孩子出現(xiàn)這樣的問題，責(zé)任在家長身上。出現(xiàn)了孩子為家長學(xué)的現(xiàn)象，于是做作業(yè)缺乏主動性，沒家長監(jiān)督，孩子就放松了對自己的要求。其原因在于：孩子沒有嘗到學(xué)習(xí)的歡樂，覺得學(xué)習(xí)是一種痛苦的體驗。家長把對孩子的愛狹隘化了。都希望自己的孩子出人頭地，比別人的孩子強(qiáng)，結(jié)果把成人的意識強(qiáng)加給孩子，剝奪了孩子的權(quán)利，成天要管他，而不是平等的對待他。家長承擔(dān)了本應(yīng)孩子自身承擔(dān)的責(zé)任，孩子是在為家長學(xué)習(xí)，缺乏主動性。因此應(yīng)該把責(zé)任還給孩子。

7、首先要做好親子溝通的工作，其次還通過其他方面加以改進(jìn)，如培養(yǎng)多方面的興趣愛好，通過切身體驗來增強(qiáng)獨立自控意識，或改變原有的熟悉環(huán)境等功夫在詩外，不要頭痛治頭、腳疼按腳。通過其它方面的活動可以調(diào)整孩子的情緒和心理，這對學(xué)習(xí)詩是很有幫助的。好多家長都頭疼孩子不聽話，事實上這都是家長“產(chǎn)品開發(fā)的”的結(jié)果==刀子嘴，豆腐心；孩子總是斗爭、失敗、再斗爭，最后勝利；家長卻是斗爭、斗爭、再斗爭，最后失敗。是因為家長太愛孩子了，可又太不會愛了！教育孩子

8、，糾正孩子的壞毛病，“刀子嘴，豆腐心”，不能要，“豆腐嘴，豆腐心”，更不能要，尤其是孩子吃飯這件事情上。多少家長在飯桌上為了孩子而大傷腦筋，苦口婆心，幾乎是三十六計都使盡了，卻一籌莫展！事實上，吃飯就是吃飯，不能任孩子任性。家長應(yīng)該“豆腐嘴，刀子心”：面對孩子的無理取鬧，遵循一個原則，也就是態(tài)度要平靜，原則要堅持，高壓線，不能碰就是不能碰。態(tài)度平靜，是要在保持理智的情況下教育孩子，才不至于情緒失控，讓刀子嘴傷了孩子的自尊。理智的時候，家

9、長才能讓自己保持豆腐嘴，知道哪句話該說，哪句話不該說。若家長讓孩子氣得半死，恨不得揍一頓解氣，則最好走開幾分鐘，讓自己冷靜下來。在“豆腐嘴”的前提下，原則就一定要堅持，直到孩子意識到?jīng)]有希望，是禁區(qū)為止，此為“刀子心”。有些事情其實很簡單，從孩子小的時候便讓她知道什么事情可以做什么事情不可以做。只要你堅持原則的時候堅持了，讓孩子明白，好比雷池，是越不得的，而且，還要告訴她，你所做的一切都是為了她好。當(dāng)然，家長認(rèn)為的雷池也不能太多，規(guī)矩太

10、多，不利于孩子的個性發(fā)展。其實教育并不排斥懲罰，對于該懲罰的地方，該出手時就出手，這反而是對孩子的一種負(fù)責(zé)。關(guān)鍵是把握豆腐嘴，刀子心的尺度。教育是需要智慧的。同樣一個道理，用什么方式表達(dá)，結(jié)果可能大不一樣。越來越多的家長意識到“拳頭教育”太簡單，因簡單而無效，甚至有反作用；“口水教育”太空泛，因空泛而乏力，日漸無效。其實教育孩子重在引導(dǎo)！首先家長應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，回歸到教孩子學(xué)說話、學(xué)走路時那樣。孩子生活在巨人世界里，內(nèi)心非常脆弱。在具體操

11、作上，以正向激勵為主，告訴孩子怎么去做，指明孩子的發(fā)展方向；適當(dāng)?shù)奶嵝炎鳛檠a(bǔ)充，既給孩子面子，也要讓孩子有一定的心理體驗。原則之一：信任孩子——學(xué)會崇拜，學(xué)會自豪。信任：充分給孩子信任的眼光，手勢、語言和信任的力量。在孩子表現(xiàn)不盡人意時，更需要家長支持，讓孩子看見家長就渾身充滿力量。學(xué)會自豪：就像是孩子剛出生，每個家長都為自己創(chuàng)造的“生命”——孩子，而感到自豪。自豪到哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，你也會眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美