2018年云南省特崗教師招聘考試教育心理學題目3

1、一、單選題1、教育心理學研究的核心內容是（）A.教學方法B.教師C.學生D.學習過程2、小紅認為，她喜歡狗，所以每一個人也都喜歡狗。她所表現(xiàn)出來的是前運算思維的何種特征？（）A.不可逆性B.單維思維C.自我中心D.集中化3、在試誤學習的過程中，任何刺激與反應的聯(lián)結，一經運用，聯(lián)結力量逐漸增大，而如果不運用，聯(lián)結力量會減少，這是（）A.效果律B.練習律C.準備律D.試誤律4、根據奧蘇伯爾的動機理論，不直接指向知識和學習任務本身，而把學業(yè)成

2、就看作是贏得地位和自尊的根源的動機是（）A.認知的內驅力B.自我提高的內驅力C.附屬內驅力D.外部學習動機5、個體為了理解事物、掌握知識、系統(tǒng)地論述并解決問題而激發(fā)的學習需要，按照奧蘇貝爾的說法屬于（）A.認知的內驅力B.自我提高的內驅力C.附屬內驅力D.外部學習動機6、舉一反三屬于（）A、水平遷移B、垂直遷移C、一般遷移D、負遷移7、概念學習與例證學習間的影響，屬于何種遷移（）A、水平遷移B、垂直遷移C、一般遷移D、負遷移8、通過對要

3、學習的新材料增加相關信息來達到對新材料的理解和記憶的方法，如補充細節(jié)、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想等，這種促進知識保持的方法是（）A.過度學習B.深度加工C.組塊化編碼D.及時復習A.群體凝聚力B.群體規(guī)范C.課堂氣氛D.從眾19、關于有效自編測驗的特征，測驗的可靠性是（）A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度20、對一個插班的新學生進行個別輔導，教師就同一內容連續(xù)講了10遍，學生還沒有掌握好。若要改變這種教學狀況，此時教師最需要反思

4、的是自身的（）A.表達能力B.知識水平C.診斷學生學習困難的意識D.組織能力二、填空題1、所謂心理發(fā)展，是指個體從________的過程中所發(fā)生的_________。2、從遷移種類來看，思維僵化，因循守舊主要是產生了_________遷移。3、學生在加法運算學習時，常將“數(shù)”和“單位”結合起來變成“數(shù)量”。這種心智活動方式，加里培林稱之為________活動。4、根據認知心理學的特點，將問題解決的過程分為___________、____

5、________、____________和____________四個階段。5、教師提供問題情景，學生通過搜集資料、驗證假設來解決問題的學習活動稱為________。三、簡答題1、.一名專家到一所學校考察學生的地理知識。她瀏覽了一下課本，向學生問道：“假如你在地下挖一個幾百米深的坑，坑底比上面是熱還是冷呢？”沒有學生能夠回答。這時，教師對專家說，“我確信他們是知道的”。于是教師向學生問道，“地球的內核是什么樣的狀態(tài)？”“地球的內核是火