優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案

1、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)方案為貫徹落實(shí)黨中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》、《中共中央關(guān)于繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝的意見》、教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)順利開展，全面推進(jìn)和諧校園的構(gòu)建，按照“政府引導(dǎo)，市場(chǎng)運(yùn)作”的原則，特制定本方案。1、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持弘揚(yáng)堅(jiān)韌、樂觀、豁達(dá)、包容和自強(qiáng)、自立、敢為天下先的精神。通過(guò)開展系列化、普及化

2、、立體化的優(yōu)秀文化宣教活動(dòng)，使傳統(tǒng)精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛、理性和平、積極向上的社會(huì)心態(tài)。2、活動(dòng)主題傳承中華文化精髓；培育藝術(shù)文化人才，打造藝術(shù)特色新校園。3、基本原則與課程計(jì)劃相結(jié)合，與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合，與校園藝術(shù)文化建設(shè)相結(jié)合，武術(shù)在我國(guó)有著悠久的歷史，它的產(chǎn)生緣起起于遠(yuǎn)古祖先的生產(chǎn)勞動(dòng)，傳統(tǒng)文化注重“武德”的培養(yǎng)，成為中國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)?！拔湫g(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)，以入門基礎(chǔ)“五步拳”為主，重在以武養(yǎng)德，繼承傳統(tǒng)武德中

3、的精華，要把習(xí)武同發(fā)揚(yáng)祖國(guó)燦爛文化，熱愛祖國(guó)聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)強(qiáng)烈的民族自豪感，維護(hù)中華民族的尊嚴(yán)，磨練出慈、勇、智、恒的堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)，文武雙全，為社會(huì)做出最大的貢獻(xiàn)?！皣?guó)學(xué)進(jìn)校園”，國(guó)學(xué)作為中華文化的突出代表，是中華民族的文化之根、民族之魂。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，是為了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中“做人的道理”，國(guó)學(xué)教育關(guān)乎一個(gè)人從小開始的心性修養(yǎng)。國(guó)學(xué)教育主要是以專業(yè)國(guó)學(xué)教師帶領(lǐng)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典并進(jìn)行講解，參考書目有：《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)

4、》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《增廣賢文》等傳統(tǒng)經(jīng)典。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀理解，培養(yǎng)學(xué)生謙虛禮貌、助人為樂、誠(chéng)信為本等良好的道德品質(zhì)。書法，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，中華民族正是通過(guò)書法將民族的傳統(tǒng)文化，以筆墨紙硯的形式、用一個(gè)個(gè)漢字表達(dá)出來(lái)。只是，在如今經(jīng)濟(jì)和科技高度發(fā)達(dá)的今天，書寫技能卻在嚴(yán)重退化，這種提筆忘字的現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在青少年身上，也已經(jīng)成為全民性問題。因此，“書法進(jìn)校園”活動(dòng)就是為了彰顯漢字、書法的文化自信，大力弘揚(yáng)書法文化，認(rèn)