五年級科學食物鏈和食物網(wǎng)教案

1、五年級科學食物鏈和食物網(wǎng)教案五年級科學食物鏈和食物網(wǎng)教案食物鏈和食物網(wǎng)【教學目標】科學概念：薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關系。過程與方法：通過小組分析討論，發(fā)現(xiàn)生物的生存需要一定自然條，它們之間是相互依賴和相互影響。情感、態(tài)度、價值觀：形成善于聽取別人的意見、虛心向別人學習的科學態(tài)度；培養(yǎng)積極探索、追求真理的學習精神、【教學重點】研究動植物之間的食物關系，認識食物鏈和食物網(wǎng)。【教學難點】建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)的概念，形成“生物與

2、生物之間是相互關聯(lián)的一個整體”的認識?！窘虒W準備】校園常見動植物樣本或圖片?！窘虒W過程】一、談話導入：、提問：生物的生存需要些什么？（水、陽光、空氣等）。2、引導：生物的生存除了需要一定的自然條外，它們彼此之間也是相互依賴、互相影響的。今天我們重點研究這方面的知識。三、田野的食物網(wǎng)：、同學在地里發(fā)現(xiàn)了許多生物，讓我們一起來認識一下。（書13面圖，生物有：水稻、稻螟蟲、蝗蟲、蜘蛛、螳螂、蜻蜓、小鳥、蛇、老鷹、青蛙、白鷺、魚、蝦、田鼠、黃鼠

3、狼、貓頭鷹等。）這些食物鏈彼此交錯在一起，多像一張網(wǎng)。2、找一找，這些生物之間存在著怎樣的食物關系，用箭頭表示出相關的食物鏈。3、學生交流補充，不斷完善自己的食物鏈，數(shù)一數(shù)有多少條。特別注意一下水稻和蛇，看看它們被吃了幾次或者吃多少種食物。4、概括：同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物，生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網(wǎng)狀結構，叫做食物網(wǎng)。、說一說：萬一其中的一種生物滅絕了，會產(chǎn)生怎樣的影響？（如果一種生物滅絕了