重慶市中小企業(yè)知識型員工自主學習影響因素及對策研究.pdf

1、自主學習是一種以認知心理學和人本主義心理學為基礎的現(xiàn)代學習理論。在我國,隨著構建學習型組織理念和終身學習理念的深入人心,同時員工感知到的學習壓力和繼續(xù)學習的社會外部要求,這些都不斷促使員工在企業(yè)未組織培訓時不斷進行自主學習以提高個人知識和技能。然而在現(xiàn)實中,員工的自主學習受到各種因素的影響,阻礙了其自主學習。為了企業(yè)員工能夠更好地進行自主學習,必然要求全面地了解影響員工進行自主學習的主要因素。目前,國內管理學領域對自主學習的研究相對較少

2、,定性研究多,定量研究少,且有關自主學習的影響因素研究并不系統(tǒng),無法為企業(yè)更好地促進員工自主學習提供理論依據(jù)和技術指導。因此,加強對員工自主學習的認識,了解自主學習存在問題、制約因素以及主要的影響因素,并以此提出促進企業(yè)員工自主學習的對策建議,意義重大。本文主要采用了文獻分析法、問卷調查法和統(tǒng)計分析法。論文首先介紹了論文的研究背景、研究目的、研究意義、研究思路和方法;其次,闡述了國內外關于自主學習的相關理論并進行有益借鑒。然后,本文系統(tǒng)