淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的新方法

1、淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的新方法淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的新方法【摘要】隨著社會的發(fā)展，越來越重視小學(xué)教育，而語文閱讀作為小學(xué)語文教學(xué)中的重要組成部分，一直備受重視。小學(xué)生閱讀能力的高低不僅直接影響到他們對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，而且會進一步影響到他們對于信息的理解與處理能力。本文就小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的常見問題進行了深入的剖析，并提出相應(yīng)的應(yīng)對之策。【關(guān)鍵詞】閱讀習(xí)慣、個性化教學(xué)、課外閱讀、多元化、學(xué)生小學(xué)生閱讀能力的高低不僅會直接影響到他們對其它學(xué)科

2、的學(xué)習(xí)，而且會進一步影響到他們對于信息的理解與處理能力。一定的閱讀強度、良好的閱讀習(xí)慣，可以發(fā)散思維、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏、開拓視野，還可以陶冶情操、提升其整體文學(xué)素養(yǎng)。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“讓學(xué)生變聰明的方法不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！边@就說明了閱讀在教育中的特別的地位，對于小學(xué)語文閱讀教學(xué)來說，它同樣面臨著怎樣適應(yīng)新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，轉(zhuǎn)變不適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，從而在根本上實現(xiàn)對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)等諸多問題。

3、一、小學(xué)語文閱讀教學(xué)存在的問題1.教師教學(xué)方法單一，學(xué)生個性化閱讀被淡化。小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的常見現(xiàn)象就是教學(xué)方法單一，教師經(jīng)常以自己的思考和經(jīng)針對小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的以上問題，現(xiàn)提出以下應(yīng)對之策：1.運用多元化的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)方式。解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下、課堂注意力渙散、整體教學(xué)質(zhì)量不高、教師教學(xué)創(chuàng)新能力退化等多方面的問題，最根本的方法就是采用多元化的教學(xué)方式。具體來說，首先小學(xué)生的閱讀材料故事性強、人物情感飽滿，很容易為學(xué)生們

4、創(chuàng)造一個色彩鮮明、主題明確的學(xué)習(xí)情境，起到幫助學(xué)生們深入理解閱讀材料中所想要表達(dá)的情感的作用，在小學(xué)閱讀教學(xué)中有著積極作用。其次，教師在小學(xué)語文閱讀教學(xué)課堂上要注重對教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)的使用，應(yīng)當(dāng)盡量避免直奔主題式的枯燥講解，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采用實物引入、表演引入、多媒體課件引入等學(xué)生們喜聞樂見、樂于參與的教學(xué)導(dǎo)入方式，讓學(xué)生們樂在其中才能培養(yǎng)出他們對學(xué)習(xí)興趣。2.讓學(xué)生成為教學(xué)主體，培養(yǎng)開發(fā)其自主學(xué)習(xí)能力。想要改變傳統(tǒng)教學(xué)活動中學(xué)生只能被動