2017人教版語文八年級上冊教案全集

1、11.1.消息兩則消息兩則我三十萬大軍勝利南渡長江【教學目標】1.了解新聞基本常識，理解消息寫作的“五要素”和“倒金字塔式”結構。2.明確本文的“五要素”和結構層次，領會本文短小精粹、一氣呵成的語言特點。3.關注時事新聞，培養(yǎng)讀報習慣?！局攸c難點】重點：了解新聞基本常識，掌握消息的基本特點。難點：領會本文短小精粹、一氣呵成的語言特點，以及作者的情感?！菊n時安排】2課時?！窘虒W方法】講讀法?！绢A習要求】1.先閱讀本單元“‘表達交流’綜合實

2、踐”的相關內容，再通讀課文，梳理本文的“五要素”。2.從互聯(lián)網(wǎng)搜索、瀏覽關于渡江戰(zhàn)役的資料，理解戰(zhàn)役的意義?！窘虒W過程】第一課時一、導入示例隨著科技的發(fā)展，人們的視野越來越開闊，報紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)構筑成了一個龐大的視聽世界，而人們要了解世界日常接觸最多的文體之一便是新聞。翻開報紙，打開電視，撲面而來的就是國內外各種剛剛發(fā)生的新聞的報道，它使我們足不出戶，可遍知天下事。那么，同學們對新聞又了解多少呢？二、介紹相關知識（引導學生研讀“

3、‘表達交流’綜合實踐”相關內容，教師補充介紹。）1、新聞新聞是滿足人們信息傳播與交流需求的一種實用性文體，是新聞作者對新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的事實的報道。各個時期的優(yōu)秀新聞作品，匯聚成社會生活史、文化史浩瀚的資源。“新聞”有廣義和狹義兩種：廣義的新聞泛指出現(xiàn)在電視、廣播、報紙及網(wǎng)絡等一切傳媒上的對新近發(fā)生的事實的報道，包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調查報告、新聞評論、社論、報告文學等。狹義的新聞專指消息，即用簡明扼要的文字，迅速及時地向公眾告

4、知新近發(fā)生的有價值的事實。本單元以新聞類文章為主，有消息、報告文學、新聞評論等多種體裁。●新聞的特點：⑴傳播性。所有的新聞都是為了大范圍地傳播和交流信息的。只寫給自己看，或寫給個別人看的，就不是新聞了。新聞的其他特性都與這點有關，都要考慮到廣大受眾的需要。⑵真實性。真實是新聞的生命。為了體現(xiàn)真實，新聞一般須具備“五要素”，稱為“五個W”：When（何時）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的還加上H

5、ow（如何），即“五個W加一個H”，成為新聞“六要素”。當然，最重要的是不能編造、虛假。3何地，在蕪湖和安慶之間的長江水面上；何人，人民解放軍，三十萬之眾；何事，我三十萬大軍勝利南渡長江（一看標題便知）；為何，人民解放軍攻破國民黨反動派防線，占領長江南岸（從“人民解放軍”和“國民黨反動派”的命名中，確定戰(zhàn)爭的性質。）本文的重點，在“如何”上：⑴一方面是解放軍不到二十四小時，突破敵陣，摧枯拉朽，渡江后乘勝追擊；⑵另一方面是國民黨軍，經(jīng)營了

6、三個半月的防線，軍無斗志，土崩瓦解。2.小結新聞報道是我們日常生活中了解國內外重要事件的最主要文體之一，了解新聞的基本知識，掌握新聞的主要特點，對于我們更好地閱讀新聞報道，有著重要的指導作用。這也是我們本堂課的主要內容。五、作業(yè)布置1.完成課后“練習探究”（一）。2.思考“練習探究”（二）。3.閱讀“詞句品味積累?！钡诙n時一、復習檢測1.前一節(jié)課，我們了解了新聞的基本常識和新聞的主要特點，現(xiàn)在我們再來回顧一次。（“五要素”和一個H、消

7、息的特點、消息的結構等）明確：新聞有五個W（“五要素”），即when（何時），where（何地），who（何人），what（何事），why（為何）和一個H，即how（如何）。消息的基本特征是真實性、時效性及文字少、篇幅小。消息一般包括標題（正題、引題、副題）、導語、主體、背景材料（有的消息還有結尾）等部分。2.指出本文所包含的“五要素”和一個H，并區(qū)分出導語、主體和結語。（該題既檢查了學生的復習情況，又檢測明確了“練習探究”（一））明確

8、：⑴本文是一篇簡短的消息，堪稱新聞寫作的經(jīng)典之作。新聞“五個W”（“五要素”）：When（何時）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故），在本文中體現(xiàn)為：時：1949年4月20日午夜到21日；地：蕪湖、安慶之間；人：人民解放軍；事：渡過長江；故：突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)。How（如何）那就是：不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。⑵本

9、文的導語：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。主體：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進擊中。結語：人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。二、三讀課文，品味語

10、言。1.從理論上說，新聞只是向讀者提供最新的事實，好像是中立的、純客觀的。但是，完全中立的、客觀的、不帶主觀價值判斷的“事實”，是不可能存在的。其中主觀的立場和觀點是滲透在事實的敘述之中的。同樣的事實，如果由失敗的一方來發(fā)表新聞，則完全可能是另外一個樣子。你能找出本文中帶有記者主觀傾向的詞句嗎？并加以簡要分析。（此題難度不大，估計學生能找出“摧枯拉朽”“軍無斗志”“紛紛潰退”“英雄式的戰(zhàn)斗”這些詞語，并能分析出其中的驕傲自豪感，教師只需