2017級會計（注冊會計師）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、20172017級會計（注冊會計師）級會計（注冊會計師）專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱和專業(yè)代碼一、專業(yè)名稱和專業(yè)代碼[專業(yè)名稱]會計（注冊會計師）專業(yè)[專業(yè)代碼]620203620203二、招生對象二、招生對象[招生對象]本專業(yè)招收參加普通高校統(tǒng)一考試的理工、文史類考生。[學(xué)制]全日制三年。三、教學(xué)類型及學(xué)歷層次三、教學(xué)類型及學(xué)歷層次[教育類型]高等職業(yè)教育[學(xué)歷層次]大學(xué)?？扑?、就業(yè)面向（專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)要求對接）四、就

2、業(yè)面向（專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)要求對接）主要就業(yè)部門：會計師事務(wù)所、審計事務(wù)所、企事業(yè)單位、行政管理部門可以從事的崗位：注冊會計師審計助理崗位、企業(yè)內(nèi)部審計崗位、企業(yè)會計核算崗位五、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格五、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格1、人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有扎實的社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論，系統(tǒng)掌握會計和審計專業(yè)知識與專業(yè)技能及相關(guān)管理、經(jīng)濟(jì)基本知識和基本技能，熟悉國內(nèi)外與會計、審計相關(guān)法律、法規(guī)及國際

3、慣例，熟練掌握注冊會計師審計、企業(yè)內(nèi)部審計的基本程序，具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、管理溝通、信息獲取及分析能力。畢業(yè)后能在企事業(yè)單位、會計師事務(wù)所、審計事務(wù)所、行政管理部門從事會計、審計等實務(wù)工作，主要培養(yǎng)具有注冊會計師執(zhí)業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。2、人才培養(yǎng)規(guī)格、人才培養(yǎng)規(guī)格基本素質(zhì)：身心、人文、職業(yè)基本素質(zhì)：身心、人文、職業(yè)（1）熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。（2）具有一定的體育、美

4、育和軍事基本知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，具備健康的體魄和心里素質(zhì)。2.企業(yè)遵守財經(jīng)法律法規(guī)監(jiān)督3.財務(wù)報告審核3.風(fēng)險判斷3.經(jīng)濟(jì)法4.稅法實務(wù)5.會計報表解讀6.審計理論與實務(wù)7.公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理8.EXCEL在財務(wù)管理中的應(yīng)用審計綜合實訓(xùn)3會計核算崗位1.會計要素核算、2.稅款計算與申報3.成本核算、成本分析4.財務(wù)會計報告編報1.正確開設(shè)賬戶2.審核原始憑證3.填制記賬憑證4.登記各種帳薄5.編制財務(wù)報表6.熟練操作計算

5、機(jī)1.企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算2.成本核算與分析3.企業(yè)會計實訓(xùn)4.會計信息化5.EXCEL在財務(wù)管理中的應(yīng)用6.財務(wù)管理4會計管理崗位1.實物資產(chǎn)管理、往來款項管理、職工薪酬管理2.會計憑證、賬簿、會計報表整理與裝訂3.會計檔案的移交1.會計檔案管理2.會計人員管理3.會計信息管理1.會計制度設(shè)計2.財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德5財務(wù)管理崗位1.財務(wù)制度制訂、籌資、投資、資金營運、收益分配2.成本控制3.預(yù)算編制、執(zhí)行、預(yù)控制、考核與評價1.財務(wù)制度設(shè)

6、計2.資金運營能力3.全面預(yù)算管理4.納稅籌劃能力1.財務(wù)管理2.會計報表解讀3.成本核算與分析4.管理會計5.EXCEL在財務(wù)管理中的應(yīng)用2、專業(yè)課程設(shè)計思路、專業(yè)課程設(shè)計思路以山西省注冊會計師協(xié)會為平臺，緊密依托全省285家會計師事務(wù)所，與本行業(yè)企業(yè)專家共同探討專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格。以注冊會計師職業(yè)勝任能力要求和會計職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以職業(yè)崗位能力分析為基礎(chǔ)，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為引導(dǎo)，分析企業(yè)會計、審計等工作崗位職責(zé)和相應(yīng)的知識、技能和

7、素質(zhì)，創(chuàng)建“課崗證三融合”的課程體系，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與會計師事務(wù)所、企業(yè)崗位技能要求對接。推行雙證書制度，把學(xué)歷教育與資格教育相融合；改進(jìn)實訓(xùn)課程教學(xué)內(nèi)容，錄制視頻公開課，實現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，全面提升專業(yè)建設(shè)水平和行業(yè)服務(wù)能力。探索工學(xué)交替的課程安排方法，根據(jù)事務(wù)所審計業(yè)務(wù)的高峰期安排學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)頂崗實習(xí)。3、專業(yè)核心課程簡介（、專業(yè)核心課程簡介（6——7門）門）(1)《審計