unit6 at the farm a let’s learn評(píng)課稿

1、Unit6AtthefarmAlet’slearn評(píng)課稿評(píng)課稿本課時(shí)主要教授hselambgoatsheephencow六個(gè)動(dòng)物單詞以及與這些詞匯相關(guān)的let’sdo詞組和一組：WhataretheyTheyare…句型.教師采用了情景教學(xué)法結(jié)合直觀教學(xué)演示法、愉快教學(xué)等方法，以情感培育人，以興趣吸引人，讓學(xué)生興趣盎然、扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)。下面是我對(duì)此次聽(tīng)課的一些體會(huì)：一、情景設(shè)計(jì)導(dǎo)入課堂語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵。英語(yǔ)教學(xué)必須從交際

2、的情景出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生受到情景的感染，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。小學(xué)生活潑好動(dòng)，自控能力差，如果教師反反復(fù)復(fù)一張卡片一個(gè)單詞的進(jìn)行詞匯教學(xué)，不但不能拓寬他們的詞匯量，反而會(huì)抹殺他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。本堂課一開(kāi)始教師就以對(duì)話DoyoulikeanimalsWhatanimalsdoyoulike與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)，揭示Animal這個(gè)大主題，然后用ActlikeamonkeyduckpacatdogFlylikeab

3、ird……來(lái)溫習(xí)舊知，再以一首“OldMacdonald“歌曲把學(xué)生帶入Macdonald農(nóng)場(chǎng)，在參觀農(nóng)場(chǎng)的情景中進(jìn)入呈現(xiàn)新知階段，整個(gè)情景導(dǎo)入過(guò)程讓學(xué)生容易理解、感覺(jué)自然。二、教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然本堂課整個(gè)教學(xué)過(guò)程有情景，有情節(jié)，富有整體感。如在呈現(xiàn)新知一環(huán)，通過(guò).Let’ssingasong“OldMacdonald“把學(xué)生帶入農(nóng)場(chǎng)，通過(guò)農(nóng)場(chǎng)畫(huà)面呈現(xiàn)已學(xué)動(dòng)物，教師提問(wèn)：WhatcanyouseeWho’scoming以舊引新，展開(kāi)詞匯教

4、學(xué)，當(dāng)呈現(xiàn)完第一個(gè)新詞cow時(shí)，教師通過(guò)動(dòng)作表情提出：Ilikemilk..ButWhatcanwedoOhlet’smilkacow.引出詞組Milkacow.接著提問(wèn)：Wherearetheotheranimals同時(shí)用聲音引出hse再用語(yǔ)言：Thefarmissobig.Wecan’tseetheotheranimals.Let’srideahselookfthem.自然引出Rideahse詞組，于是師生騎馬去尋找其它動(dòng)物，在路上

5、碰到一只sheep通過(guò)天氣描述It’sveryhottoday.Let’sshearasheep.呈現(xiàn)Shearasheep詞組教學(xué)，（此環(huán)節(jié)有些牽強(qiáng)）在操練WhataretheyTheyaresheep.一環(huán)節(jié)為了突出sheep單復(fù)數(shù)一樣，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)思考題：給出若干sheep圖片，里面插入一個(gè)動(dòng)態(tài)的goat.以選擇題的形式出示Howmanysheepcanyousee，這就很好的突破了sheep復(fù)數(shù)這一難點(diǎn)也巧妙的通過(guò)提問(wèn)：Wha

6、ttheblackone引出goat一詞，又有Thisisamothergoat.Whereisthebabygoat提問(wèn)出示lamb一詞，然后說(shuō)道：Thelambissocute.Let’sholdit.由此引出：Holdalamb.最后用一只hen跳到lamb背上呈現(xiàn)hen一單詞，由語(yǔ)言Thehensareveryhungry.Let’sfeedthehens.從而自然教授feedthehens一詞組。整個(gè)呈現(xiàn)過(guò)程銜接自然，有情有景

7、，渾然一體。三、趣味活動(dòng)充滿課堂本節(jié)課教師設(shè)計(jì)了些聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、唱一唱、做一做等活動(dòng)，通過(guò)各種有趣的活動(dòng)幫助學(xué)生將枯燥、抽象的語(yǔ)言變得生動(dòng)，讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)、參與中獲取知識(shí)，形成能力。比如在新授動(dòng)物單詞時(shí)讓學(xué)生聽(tīng)聲音、猜一猜等方式，吸引他們的注意力。在鞏固操練過(guò)程中用chant和改編歌曲使學(xué)生進(jìn)入愉快、興奮的狀態(tài)，既鞏固了單詞和句型的應(yīng)用，提高了課堂實(shí)效，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本堂課的不足之處：缺乏一個(gè)綜合性的活動(dòng)操練。本堂課由情