《爬山虎的腳》教案設(shè)計(jì)

1、《爬山虎的腳爬山虎的腳》教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)1506漢語(yǔ)言文學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)張玲張玲【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力知識(shí)與能力1、會(huì)認(rèn)“均”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“虎”等11個(gè)生字，積累好詞好句。2、有感情地朗讀課文；背誦課文。3、理清課文的記敘順序，了解爬山虎的特點(diǎn)。過(guò)程與方法過(guò)程與方法1、觀察爬山虎的葉子，了解爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的。2、通過(guò)理解課文，抓住文章描寫(xiě)爬山虎的重點(diǎn)語(yǔ)段，學(xué)習(xí)作者有序的觀察以及細(xì)致的描寫(xiě)。情感態(tài)

2、度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)大自然的神奇，培養(yǎng)自己留心觀察周?chē)挛锏呐d趣，做個(gè)生活中的有心人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】了解爬山虎的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的觀察方法【教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】弄清爬山虎是怎樣一腳一腳爬上去的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)資料【課時(shí)安排課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入1、同學(xué)們你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的腳呢？（雞腳、狗腳、……）這些都是動(dòng)物的腳。那你們見(jiàn)過(guò)不會(huì)走路的植物也長(zhǎng)腳嗎？今天我們就

3、來(lái)學(xué)習(xí)著名教育家葉圣陶先生所寫(xiě)的一篇文章：第六課《爬山虎的腳》。（板書(shū)課題并齊讀）2、昨天老師布置什么預(yù)習(xí)作業(yè)呀？（查找葉圣陶、爬山虎的資料）哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)你都了解到了什么？二、初步感知課文二、初步感知課文9、同學(xué)們，這美麗的葉子下面都藏著什么呀？（是的，就是爬山虎的腳。）10、全班齊讀第二自然段。四、布置作業(yè)1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)2、背誦課文1、2自然段。第二課時(shí)第二課時(shí)一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入瞧，老師今天給你們帶來(lái)了什么？（爬山虎葉子實(shí)物）我們來(lái)回顧一

4、下，爬山虎生長(zhǎng)在什么（）？爬山虎的葉子剛長(zhǎng)出來(lái)（），不幾天（），長(zhǎng)大后（），靜態(tài)（），動(dòng)態(tài)（）？今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)，爬山虎的腳到底長(zhǎng)怎樣。二、進(jìn)一步研讀課文二、進(jìn)一步研讀課文（一）第三自然段學(xué)習(xí)（一）第三自然段學(xué)習(xí)1、默讀第三自然段，思考：爬山虎的腳到底是什么？它的位置、形狀、顏色？指名回答（位置：長(zhǎng)在莖上；形狀：細(xì)絲；顏色：嫩紅）2、出示圖片：爬山虎的腳，看著圖片復(fù)述課文。3、葉圣陶爺爺描寫(xiě)爬山虎的腳描寫(xiě)得怎樣？（細(xì)致）4、全班齊讀

5、第三自然段。（二）第四自然段學(xué)習(xí)（二）第四自然段學(xué)習(xí)1、陶爺爺觀察得可真仔細(xì)，他不僅發(fā)現(xiàn)了腳的位置、形狀和特點(diǎn)，還知道了它是怎么爬上去的呢。你們想知道嗎？趕緊讀一讀第四自然段吧！邊讀邊把爬山虎向上爬的句子劃下來(lái)，仔細(xì)品味品味，還可以學(xué)著做做動(dòng)作。2、爬山虎的腳是怎樣向上爬的？（指名回答）①“巴住墻”是什么樣子？（緊緊地貼、吸在墻上）為什么要“巴住墻”？（這樣莖才不會(huì)掉下來(lái)？）這么細(xì)小的腳，怎么可能巴住墻的呢？（因?yàn)榱吒?xì)絲的頭上都變成