七年級英語doyoulikebananas教案

1、Unit6Doyoulikebananas一、教學(xué)背景分析一、教學(xué)背景分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本單元的中心話題是Food，主要語言功能項目是Talkaboutlikesdislikes，語法結(jié)構(gòu)為PresenttensetolikeYesNoquestionsshtanswersAffirmativenegativestatements。本單元SectionA所呈現(xiàn)的是與談?wù)撓埠门c厭惡相關(guān)的基本語言知識及其初步運用。這部分內(nèi)容從呈現(xiàn)食物詞

2、匯開始，通過視、聽等方式輸入信息，并引出本單元主要句型：Doyoulike…及其回答YesIdoNoIdon’t.接著設(shè)計了一個聽力練習(xí)，要求圈出所聽到的食物以及補(bǔ)全對話，強(qiáng)化記憶所學(xué)詞匯和初學(xué)句型。然后教材設(shè)計了一個結(jié)對活動，以此操練主語是第三人稱單數(shù)時句型的變化以及回答。并借此突出本單元的語法重點。最后教材設(shè)計的FoodSurvey起到了引導(dǎo)學(xué)生初步綜合運用所學(xué)語言的作用，以調(diào)查的形式使學(xué)生在富有挑戰(zhàn)性的活動中主動運用所學(xué)語言，落實

3、新知。SectionB是在SectionA基礎(chǔ)上的知識的擴(kuò)展和延伸。本單元中，SectionB首先以聽、說、寫的形式展開了食物與名稱配對以及對食物進(jìn)行分類。接著設(shè)計了聽力填寫Sra和Tom喜歡與不喜歡的食物；自然引到了談?wù)撘蝗杖偷脑掝}的結(jié)對活動，實現(xiàn)了新舊知識的綜合運用；一日三餐合理健康膳食引出同步閱讀；之后的寫一段話談?wù)凾om的一日三餐到寫一段關(guān)于自己一日三餐喜歡吃的食物，直到最后的小組活動列出購物清單，使學(xué)生從完成半真實的任務(wù)轉(zhuǎn)向

4、了完成真實的任務(wù)，從而達(dá)到了創(chuàng)造性活用所學(xué)語言的目的。Selfcheck部分的主要內(nèi)容是對本單元主要詞匯及語言運用能力的自我評價。綜上所述，本單元以食物為主線，圍繞著談?wù)撓矚g與不喜歡以及一日三餐等語言功能項目展開了一系列任務(wù)活動。教材內(nèi)容從基本語言知識到語言綜合運用層層遞進(jìn)，聽說讀寫依次展開，以一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生在做事中有目的地學(xué)習(xí)語言。（二）教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：1、掌握關(guān)于食物的詞匯。2、熟練運用所學(xué)功能項目

5、談?wù)撓埠煤蛥拹骸?、能準(zhǔn)確地用英語描述一日三餐的食譜。教學(xué)難點：1、交際用語DoyoulikebananasYesIdo.NoIdon’t.2、描述一日三餐的方法。二、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略二、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略1、教法（1）本單元話題源自生活，立足這一點，充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)生活化的真實（或半真實情景）引導(dǎo)學(xué)生在運用語言中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言（為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了用）。（2）開展多種類型任務(wù)

6、活動，提供給學(xué)生合作交流的空間和時間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)策略：（1）通過DisscussingClassifyingGuessing等形式多樣的活動，促使學(xué)生運用認(rèn)知策略進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。（2）在與同學(xué)合作完成任務(wù)的活動中主動探究和學(xué)習(xí)語言；并運用知識內(nèi)在規(guī)律幫助記憶、鞏固知識。三、課時結(jié)構(gòu)三、課時結(jié)構(gòu)為了能較好地實現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，將本單元授課時定為四課

7、時。Period1SectionA1a1b1c2a2b.Period2SectionA2c34.Period3SectionB1a1b2a2b2c3a3b3c4a4b.Period4SummingupSectionsABthegrammar.四、教學(xué)過程設(shè)計四、教學(xué)過程設(shè)計PeriodOne一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：1）單詞：dodon’tdoesdoesn’tstrawberrieslikehavebamburgersangetoma