人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊倒數(shù)的認識說課稿

1、人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊《倒數(shù)的認識》說課稿趙國春一、說教材(1)說課內(nèi)容：人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第24頁例1和例2(2)教材的地位、作用和前后聯(lián)系本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。這部分知識主要為后面學(xué)習(xí)分數(shù)除法做準(zhǔn)備，因為一個數(shù)除以分數(shù)的計算方法就是歸結(jié)為乘這個分數(shù)的倒數(shù)，所以這部分內(nèi)容是分數(shù)除法計算關(guān)鍵，它溝通了分數(shù)乘法和除法的計算，起著承前啟后的橋梁作用。根據(jù)以上對教材的分析，結(jié)合學(xué)生實際制定以下的三維目標(biāo)：1、知識

2、目標(biāo)：理解倒數(shù)的意義，掌握求一個數(shù)的倒數(shù)的方法2、能力目標(biāo)：通過觀察、思考、討論等活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和概括能力。3德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識，感受數(shù)學(xué)的趣味性和挑戰(zhàn)性。教學(xué)重點：理解和掌握倒數(shù)的意義教學(xué)難點：求一個數(shù)的倒數(shù)的方法教具準(zhǔn)備：多媒體課件（二）師出示語言文字吳和杏，問學(xué)生：把這兩個字倒過來寫會是什么字呢？（生說師演示）再問：一個數(shù)也能倒過來變成另一個數(shù)嗎？讓學(xué)生嘗試舉例子，教師演示和，問倒過來會是什么數(shù)，能給這組數(shù)

3、取個名嗎？從而引入課題。（板書課題）(二)觀察歸納——形成概念（例1）1、出示例一（學(xué)生先獨立計算，再細心觀察，在小組里交流所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律）引導(dǎo)學(xué)生歸納倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。（板書）2、教師強調(diào)指出：倒數(shù)是對兩個數(shù)來說的，它們是相互依存的，不能單獨存在。必須說一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)，不能孤立地說某一個數(shù)是倒數(shù)。例如：因為7=1，所以7和是互為倒數(shù)，或7是747474的倒數(shù)，7的倒數(shù)是。74（三）討論探究——深化概念（例2）