人教版八年級(jí)生物下冊(cè)全冊(cè)教案

1、第七單元第七單元生物圈中的生命延續(xù)和發(fā)展生物圈中的生命延續(xù)和發(fā)展第一章第一章生物的生殖和發(fā)育生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)第一節(jié)植物的生殖（第植物的生殖（第1課時(shí)）課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、描述植物的有性生殖和植物的無(wú)性生殖2、列舉一些常見(jiàn)的無(wú)性生殖能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)資料分析或小組討論活動(dòng)來(lái)獲得結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷能力情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)花的觀察引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，陶冶情操。二、教學(xué)重、難點(diǎn)二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：

2、概述植物有性生殖和植物無(wú)性生殖難點(diǎn)：難點(diǎn)：概述植物無(wú)性生殖，嘗試植物的扦插三、三、教學(xué)用具教學(xué)用具桃花模型小黑板多媒體課件掛圖等四、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課由白居易的詩(shī)句“梁上有雙燕，翩翩雄與雌。青蟲(chóng)不易捕，黃口無(wú)飽期。須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑?！边@是動(dòng)物的一種什么行為？引入課題2、板書(shū)課題、出示目標(biāo)（二）自主學(xué)習(xí)出示自學(xué)提綱（學(xué)生自學(xué)。利用圈點(diǎn)批畫(huà)記思等形式進(jìn)行自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)，為講解2、什么為“有性生

3、殖”？讓學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)并填寫(xiě)書(shū)本P2頁(yè)的框圖。教師進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行總結(jié)并回答：（種子中的胚，是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵而發(fā)育來(lái)的，這種由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式就屬于有性生殖。）3、除此之外，植物還有其它生殖方式嗎先讓學(xué)生進(jìn)行舉例自由發(fā)言教師進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行總結(jié)并回答4、下面我們?cè)賮?lái)看“椒草的葉片長(zhǎng)成新植株”和“馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根”的幻燈片5、通過(guò)觀察這兩個(gè)幻燈片，大家可以思考（讓學(xué)生小組進(jìn)行討論）①這些植物的生殖方式有

4、什么共性？這種生殖方式又叫什么？②植物的生殖方式是多種多樣的。這對(duì)植物來(lái)說(shuō)有什么意義？③教師與學(xué)生一起總結(jié)有性生殖與無(wú)性生殖的區(qū)別。教師引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)。6、現(xiàn)在我們知道植物有兩種生殖方式，有性生殖與無(wú)性生殖。有性生殖和無(wú)性生殖對(duì)植物來(lái)說(shuō)各有什么益處？（讓學(xué)生進(jìn)行了解）①有性生殖的后代具有更大的生活力和變異性，更能適應(yīng)變化的環(huán)境（惡劣環(huán)境）。②無(wú)性生殖的繁殖速度快，后代性狀較為一致。所以短期內(nèi)可獲得大量性狀一致的植株。在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們