八年級(jí)音樂(lè)《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《青春舞曲青春舞曲》教案教案教材分析：教材分析：《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌創(chuàng)編的歌曲。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實(shí)告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的。而人的青春正像那鳥(niǎo)兒一樣，飛去后即不再回頭。這首歌雖沒(méi)有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時(shí)光。這首歌為f小調(diào)，44拍，單樂(lè)段結(jié)構(gòu)后綴補(bǔ)充段。歌曲的旋律采用重復(fù)、變化重復(fù)及衍化動(dòng)機(jī)的手法寫(xiě)成。整個(gè)歌曲給人以親切、活潑充滿(mǎn)青春

2、活力的感受。歌曲共9句，可分為前后兩個(gè)部分。第一部分，由五個(gè)短句構(gòu)成。第一、第二和第四、第五句完全相同，第二部分，是兩個(gè)樂(lè)句的連續(xù)反復(fù)，相同或相似的節(jié)奏和曲調(diào)構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，給人以親切、活潑、充滿(mǎn)青春活力的感受。學(xué)情分析：學(xué)情分析：對(duì)于初中二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)初步掌握了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，但他們把握音樂(lè)的情緒和表現(xiàn)音樂(lè)的能力還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。對(duì)于我所教的學(xué)生，都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，他們從小就很少跟音樂(lè)接觸，因此，對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣不

3、夠濃厚，還缺乏一定的主動(dòng)性、積極性。想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂(lè)知識(shí)，那必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生有了動(dòng)力，就能取得很好的教學(xué)效果。單位高橋中學(xué)課題《青春舞曲》姓名崔瓊教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。2.能夠用輕快活潑的情緒自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲積極參與音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)造活動(dòng).3.通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)使學(xué)生體驗(yàn)

4、作品中輕快活潑的情緒。教學(xué)重點(diǎn)歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)難點(diǎn)感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法、談話(huà)法、討論法、表演法等。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、手鼓、鈴鼓、自制打擊樂(lè)器、多媒體課件三、三、拓展學(xué)習(xí)展學(xué)習(xí)新疆是歌舞之鄉(xiāng)，歌曲也有它的典型節(jié)奏型X.XXXXXXⅹⅹ|X.XXXXXXⅹⅹ||老師為大家做示范請(qǐng)同學(xué)們和老師一起打節(jié)奏（撞鈴、新疆鼓、沙錘）等樂(lè)器來(lái)做示范。X.XXXXXXⅹⅹ|X.XXXXXXⅹⅹ|

5、|最后請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煹匿撉侔樽嘞麓舐朂R唱歌曲，并根據(jù)我們學(xué)習(xí)的歌曲和對(duì)歌曲的理解，有表情的演唱歌曲。師：通過(guò)我們學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏型和對(duì)新疆也有了一些了解和認(rèn)識(shí)，那么誰(shuí)能再說(shuō)說(shuō)你們知道的新疆歌曲都有那些？（在說(shuō)出的同時(shí)就播放同學(xué)們說(shuō)出來(lái)的新疆歌曲視頻）師：通過(guò)今天學(xué)習(xí)的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，新疆歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)。速度：A中速稍慢B中速稍快C進(jìn)行速度情緒：A歡快B悲傷C豪邁旋律：A優(yōu)美而富于動(dòng)感B抒情而細(xì)膩節(jié)奏練習(xí)XXXXXXXX|XXXXXX

6、XX||XXXX|XXXX|X.X||學(xué)會(huì)基礎(chǔ)節(jié)奏型后，分組開(kāi)始練習(xí)新疆基本節(jié)奏型。并用老師準(zhǔn)備的樂(lè)器來(lái)演奏節(jié)奏型。并且在練習(xí)的過(guò)程中請(qǐng)同學(xué)們創(chuàng)作歌曲的節(jié)奏，并為歌曲伴奏?！洞筅娉堑墓媚铩贰断破鹉愕纳w頭來(lái)》《我們的祖國(guó)時(shí)是花園》速度：B情緒：A旋律：A初二學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)都已經(jīng)趨向于成熟階段，已經(jīng)具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，讓學(xué)生自由為歌曲編配打擊樂(lè)伴奏，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感；同時(shí)在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中能夠感受、