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文檔簡介
1、1《8.3《8.3摩擦力摩擦力》教案教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)A、知道什么是滑動摩擦力和靜摩擦力;B、通過探究,了解改變摩擦力大小的方法,并在探究過程中提高解決具體問題的能力;B、知道用彈簧測力計測量滑動摩擦力大小的方法,并通過實驗操作體驗這一方法;A、能運用所學(xué)知識解決增大摩擦和減小摩擦的具體問題;B、經(jīng)歷研究自行車上摩擦的過程,激發(fā)用所學(xué)知識解決實際問題的熱情提高分析與解決實際問題的能力。教學(xué)重點教學(xué)重點探究改變摩擦力大小的方法。教學(xué)難點
2、教學(xué)難點測滑動摩擦力大小的方法。教學(xué)過程教學(xué)過程一、一、前提測評前提測評1一個物體在另一個物體的表面上滑動時,會受到的力,這種力叫做滑動摩擦力。2用彈簧測力計拉動水平桌面上的物體,當(dāng)物體勻速直線滑動時,彈簧測力計的示數(shù)就物體滑動時所受的滑動摩擦力。(選填“大于”“等于”或“小于”)3把物體的滑動變?yōu)闈L動時,摩擦力會變。(大、小)4減小摩擦力的方法:1235增大摩擦力的方法:123二、二、以學(xué)定教以學(xué)定教小組合作探究,課堂展示成果小組合作
3、探究,課堂展示成果(一)體驗滑動摩擦力各小組用細(xì)線拴住木塊,在桌面上慢慢拉動,然后小組討論,匯報你拉動木塊時的感覺。實驗表明:一個物體在另一個物體的表面上滑動時,會受到阻礙它運動的力,這種力叫做滑動摩擦力。(二)活動8.5探究影響滑動摩擦力大小的因素猜一猜:摩擦力的大小可能跟那些因素有關(guān)系?生活中你有這方面的經(jīng)驗支持嗎?學(xué)生提出推動一張課桌比推動一張講臺容易,猜想摩擦力可能與質(zhì)量有關(guān);提出在冰面上行走比在平時的路面上行走困難,猜想摩擦力
4、可能與路面的粗糙程度有關(guān);提出賽車的輪胎很寬,猜想摩擦力可能與接觸面的面積的大小有關(guān);提出車輪都是圓的,猜想滾動比滑動容易;提出汽車速度大不容易剎住,猜想速度大摩擦大……認(rèn)真聽取學(xué)生的回答,并對學(xué)生的大膽猜想給予鼓勵。將相關(guān)的猜想用投影顯示!想一想:引導(dǎo)學(xué)生對如何測量摩擦力的大小進行研究自學(xué)課本p:53信息快遞教師示范并用媒體播放:拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動,當(dāng)木塊做勻速直線運動時,拉力和摩擦力是平衡力,摩擦力和拉力大小相等、方
5、向相反所以,只要用彈簧秤測出拉力的大小,就知道了摩3現(xiàn)在,我們再做一個實驗在木塊和木板之間放一排圓鉛筆,使木塊做勻速直線運動,測出拉力的大?。▽W(xué)生操作)結(jié)果如何?為什么?由實驗可知:利用滾動代替滑動可以減小摩擦,這就是所有的車輛都安上輪子的道理機器的轉(zhuǎn)動部分安裝滾動軸承,軸承內(nèi)圈和外圈之間裝有很多光滑的鋼球或鋼柱(展示軸承),這樣,轉(zhuǎn)動時的滾動摩擦非常小(多媒體演示.)找一找:找一找:你在生活中見到那些增大或減小摩擦的實例?就以自行車為
6、例請舉例說明.(可以找一輛自行車,對著自行車,學(xué)生討論熱烈)①自行車車輪胎、車把套、腳踏板以及剎車塊處均刻有一些花紋,增大接觸面粗糙程度,增大摩擦力。②車軸處經(jīng)常上一些潤滑油,以減小接觸面粗糙程度,來減小摩擦力。③所有車軸處均有滾珠,變滑動摩擦為滾動摩擦,來減小摩擦,轉(zhuǎn)動方便。④剎車時,需要纂緊剎車把,以增大剎車塊與車圈之間的壓力,從而增大摩擦力,⑤緊蹬自行車前進時,后輪受到的摩擦力方向向前,是自行車前進的動力,前輪受到的摩擦力方向向后
7、,是自行車前進的阻力;自行車靠慣性前進時,前后輪受到的摩擦力方向均向后,這兩個力均是自行車前進的阻力。還有一種減小摩擦的方法是使兩個互相接觸的摩擦面彼此離開加潤滑油可以在摩擦面間形成一層油膜,運動部件只在油膜上滑動,減小了摩擦利用壓縮氣體在摩擦面之間形成一層氣墊,使摩擦面脫離接觸,可以使摩擦變得更小氣墊軸承、氣墊船就是利用氣墊來減小摩擦的(多媒體演示.)讀一讀:讀一讀:學(xué)生自學(xué)課本p:55的靜摩擦。引導(dǎo)學(xué)生再做教材圖8—26所示的實驗,
8、要求學(xué)生緩緩地拉動彈簧測力計,指導(dǎo)他們觀察木塊未滑動時彈簧測力計是否有示數(shù),并讓學(xué)生討論“拉力作用下木塊為什么不滑動”,從而使學(xué)生自己領(lǐng)悟到靜止的物體也會受到阻礙物體滑動的力,這個力就是靜摩擦力。三、三、當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測A1、一個物體在另一個物體表面上時,會受到的力,這種力叫做滑動摩擦力,試舉出兩個生活中物體受到滑動摩托車擦力的事例:(1)(2)A2、研究一個物理量可能同時與幾個因素有關(guān)時,應(yīng)該采用方法來研究,物體間的滑動摩擦力的大小與
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