內(nèi)蒙古巴彥淖爾市中學(xué)2014-2015學(xué)年高二下學(xué)期期末考試歷史試題 word版含答案

1、巴市一中巴市一中20142014—20152015學(xué)年第二學(xué)期期末考試學(xué)年第二學(xué)期期末考試高二年級(jí)高二年級(jí)歷史試題歷史試題出題人：劉瑞出題人：劉瑞審題人：文金雙審題人：文金雙試卷類型：試卷類型：A說明：本試題分第說明：本試題分第Ⅰ卷（選擇題）和第卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）卷（非選擇題），考試時(shí)間為，考試時(shí)間為9090分鐘，卷面總分為分鐘，卷面總分為100100分，分，第Ⅰ卷應(yīng)涂在答題紙上，考試完畢后，只交答題紙。卷應(yīng)涂在答題紙上，

2、考試完畢后，只交答題紙。第Ⅰ卷（選擇題，共卷（選擇題，共5656分）分）一、單項(xiàng)選擇題（一、單項(xiàng)選擇題（28小題，每小題小題，每小題2分共56分）分）1趙翼《廿二史札記》載：“自古皆封建諸侯，各君其國，卿大夫亦世其官……漢祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命……天下變局，至是始定?！辈牧戏从沉薃分封制度開始瓦解B貴族政治遭到破壞C中央集權(quán)制度建立D察舉制度逐漸形成2學(xué)者雷海宗指出:春秋時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)都有各種的繁文縟節(jié)

3、大國相互之間并無吞并的野心對(duì)小國也多只求服從不求占領(lǐng)。到戰(zhàn)國時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)的目的在于攻滅對(duì)方。這種變化本質(zhì)上反映了A“仁政”思想的消失B分封制進(jìn)一步崩潰C禮樂制度的徹底瓦解D中央集權(quán)制度確立3中國古代“天”被尊為最高神。秦漢以后以“天子”自居的皇帝舉行祭天大典表明自己“承天”而“子民”官員、百姓則祭拜自己的祖先。這反映了秦漢以后A君主專制緣于宗教權(quán)威B政治統(tǒng)治借助于人倫秩序C皇權(quán)至上促成祖先崇拜D祭天活動(dòng)強(qiáng)化了宗法制度4“……造成了一個(gè)彌漫著

4、書香的世界使中華民族成為世界上最具書卷氣的民族甚至目不識(shí)丁者也知‘敬惜字紙’普遍有一種對(duì)于文字、文獻(xiàn)的崇拜?！边@一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是A科舉制度的推行B活字印刷術(shù)的發(fā)明C商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D西學(xué)東漸的影響5清朝雍正時(shí)期獲得密奏權(quán)的官員達(dá)l200人，密奏內(nèi)容涉及范圍很寬泛，軍務(wù)、政務(wù)、官吏、民情、水旱、傳聞等等。雍正時(shí)期攤丁入畝、改土歸流等重要政策，都是臣下密奏先提出，雍正帝又與臣下反復(fù)討論后做出決策。據(jù)此可知密折制A體現(xiàn)古代官僚體制的完善B是民

5、意上達(dá)中央的途徑C逐漸取代了軍機(jī)處的職能D是君主專制制度的發(fā)展合在一起的大國……是一個(gè)爆炸性的混合體”。保羅肯尼迪所說的德國是A極端沙文主義和法西斯主義的國家B封建軍事色彩濃厚的資本主義國家C封建君主統(tǒng)治下的資本主義工業(yè)國D工業(yè)高度發(fā)達(dá)的封建軍事大帝國15費(fèi)正清在《中國：傳統(tǒng)與革命》中稱：“在中國近代史上，沒有哪一段插曲比鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為譴責(zé)‘帝國主義侵略’提供了更多的機(jī)會(huì)，它成為中國人對(duì)西方武力入侵和在此以后幾乎整整一個(gè)世紀(jì)使中國淪為‘半殖

6、民地’地位的不滿情緒的內(nèi)容。除了從這一角度看鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)外，還有必要將其放到近代歷史的主要趨勢(shì)之中去觀察?！痹谠摗摆厔?shì)”背景下，費(fèi)正清認(rèn)為A鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是近代中華民族災(zāi)難的開端B鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是西方工業(yè)文明的擴(kuò)張C侵略者是歷史發(fā)展過程中的進(jìn)步者D鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)阻礙了中國近代化歷程16斯塔夫理阿諾斯在《全球通史》中說：“英國強(qiáng)行挑起爭(zhēng)端（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）的主要目的是要除去中國設(shè)在經(jīng)商道路上的無數(shù)障礙?！⒄J(rèn)為一些政府禁止自己的國家自由貿(mào)易是不合自然規(guī)律、應(yīng)受譴責(zé)

7、的?！弊髡叩挠^點(diǎn)①從英國人立場(chǎng)揭示了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的緣由②客觀上否定了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的侵略性③肯定了中國抗擊英國侵略的正義性④一定程度揭示了歷史評(píng)價(jià)的相對(duì)性和復(fù)雜性A①②③B.②③④C.①③④D.①②④17辛亥革命后，孫中山指出：“現(xiàn)在清室不能壓制我們，但各國還是要壓制的……勿謂滿清已倒，種族革命已告成功，民族主義即可束諸高閣矣”。對(duì)此理解正確的是A民族主義愈來愈朝著反對(duì)帝國主義的明確方向前進(jìn)B孫中山明確提出反對(duì)帝國主義的革命綱領(lǐng)C種族革命針對(duì)的是

8、清政府，民族革命針對(duì)的是帝國主義D種族革命與民族革命的含義相同18武昌起義以后，各省代表通過了《臨時(shí)政府組織大綱》，明確規(guī)定實(shí)行總統(tǒng)制；1912年3月8日，為限制袁世凱的權(quán)力，參議院通過了《中華民國臨時(shí)約法》，規(guī)定實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制。根據(jù)憲政原則，參議院的行為A變更了政體使社會(huì)動(dòng)蕩B分散了權(quán)力導(dǎo)致效率低下C因人設(shè)法違背了法治精神D防止了專制維護(hù)了共和19學(xué)者金觀濤、劉青峰在《五四新青年知識(shí)群體為何放棄“自由主義”》一文中說:“第一次世界大戰(zhàn)

9、這一重大歷史事件不僅改變了人們的觀念而且影響到對(duì)《凡爾賽和約》的解釋并進(jìn)一步?jīng)_擊中國知識(shí)分子對(duì)未來觀念的建構(gòu)。戰(zhàn)后中國思想界最突出的轉(zhuǎn)變是A從宣揚(yáng)科學(xué)到反思“科學(xué)萬能”說B從學(xué)習(xí)歐美到以俄為師宣傳社會(huì)主義C從盲目崇拜西學(xué)到回歸傳統(tǒng)文化D從學(xué)習(xí)西方社會(huì)制度到質(zhì)疑20孫中山說：“前代革命……只以驅(qū)除光復(fù)自任，此外無所轉(zhuǎn)移。我等今日前代殊，于驅(qū)除韃虜、恢復(fù)中華之外，國體民生，尚當(dāng)變更。雖經(jīng)緯萬端，要其一貫之精神，則為自由、平等、博愛。故前代為