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1、高考資源網(wǎng)(),您身邊的高考專家投稿兼職請聯(lián)系:2355394692試卷類型:試卷類型:A肇慶市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估20142015學(xué)年第二學(xué)期統(tǒng)一檢測題高二歷史高二歷史本試卷共6頁,滿分100分考試用時90分鐘注意事項(xiàng):注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆,將自己所在縣(市、區(qū))、姓名、試室號、座位號填寫在答題卷上對應(yīng)位置,再用2B鉛筆將準(zhǔn)考證號涂黑2.選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卷上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑
2、;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案,答案不能寫在試卷或草稿紙上3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再在答題區(qū)內(nèi)寫上新的答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液不按以上要求作答的答案無效一、選擇題:滿分48分。本大題共24小題,每小題2分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1據(jù)記載,族刑(指以整個宗族為單位進(jìn)行懲罰的刑法)在春秋時期被廣泛
3、運(yùn)用,但到戰(zhàn)國時期“滅族”、“逐族”的族刑記載大為減少,多以父母、妻子、同產(chǎn)(即同父的兄弟姊妹)在內(nèi)的“三族”之刑所取代。此變化說明A分封制度走向崩潰B仁政思想得到貫徹C郡縣制度得到加強(qiáng)D宗法觀念逐漸淡化2《秦嶧山刻石》中說“追念亂世,分土建邦,以開爭理。……乃今皇帝,一家天下,兵不復(fù)起?!薄肚貛F山刻石》肯定了A分封制B郡縣制C行省制D三公九卿制3“唐無論社會、經(jīng)濟(jì)、選舉、交通等,較之西漢,其繁雜程度又何止十倍!舊體制不足以取新社會,政
4、務(wù)決策則由丞相一人轉(zhuǎn)為中書門下兩省合議,謹(jǐn)慎大政之決策在此行政過程中,宰臣與君主有俱不可得而專擅?!睋?jù)材料可知,中書門下兩省設(shè)立的最大意義是有利于A推翻舊制B削弱皇權(quán)C正確決策D分權(quán)制衡4.“宰”有控制、掌握之意,原為“罪人在屋下執(zhí)事者”,后引申為宰制的意思。“目接物曰相”,故相又有“交接扶助”之意。由此可見,中國古代相權(quán)的本質(zhì)是A由皇權(quán)決定并為其服務(wù)B是皇權(quán)的分權(quán)制約力量C統(tǒng)帥百官以及起草詔令D擁有較為獨(dú)立的施政權(quán)5字寄,或傳諭,均為
5、由軍機(jī)處直接寄發(fā)給有關(guān)官員的寄信諭旨。因其寄自內(nèi)廷(不經(jīng)由內(nèi)閣),故稱廷寄?!巴⒓摹钡某霈F(xiàn)主要是為了高考資源網(wǎng)(),您身邊的高考專家投稿兼職請聯(lián)系:2355394692C突出游擊戰(zhàn)在抗戰(zhàn)中的戰(zhàn)略地位D高度概括抗日戰(zhàn)爭勝利的原因12黨史專家章百家說:“我覺得1945年是一個很關(guān)鍵的時刻,幾乎是唯一有可能走上和平建國道路的一個機(jī)會?!毕铝凶钅荏w現(xiàn)作者觀點(diǎn)的是A日本宣布無條件投降B重慶談判與《雙十協(xié)定》的簽訂C人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻D國共北平
6、和談13周恩來在某次國際會議上說:“為了維護(hù)世界和平,我們處境大致相同的亞非國家首先應(yīng)該友好合作,實(shí)現(xiàn)和平共處?!覀儾⒉灰蟾魅朔艞壸约旱囊娊?,因?yàn)檫@是實(shí)際存在的反映,但是不應(yīng)該使它妨礙我們在主要問題上達(dá)成共同的協(xié)議?!边@一講話A標(biāo)志著和平共處五項(xiàng)原則出臺B推動了印度支那和平的恢復(fù)C提出了“求同存異”的外交方針D反映出“一邊倒”的外交政策14下圖是20世紀(jì)大國關(guān)系圖。圖中“”表示合作關(guān)系,“”表示對抗關(guān)系,甲、乙、丙所代表的國家分別
7、為美國、中國、蘇聯(lián),下圖所反映的大國關(guān)系所處的年代是A50年代B60年代C70年代D90年代15近年來,一些歷史學(xué)家在討論雅典政治文明時出現(xiàn)了截然相反的觀點(diǎn):有些學(xué)者否認(rèn)雅典存在民主政治,理由是雅典社會的政治權(quán)利只屬于公民集團(tuán),而這些人只占居民的少數(shù),婦女、外邦定居者、奴隸都對政治事務(wù)沒有發(fā)言權(quán)。但是也有學(xué)者認(rèn)為,應(yīng)該把民主國家定義為全體公民都有參與國家事務(wù)管理的權(quán)利,因此,雅典毫無疑問是最民主的國家。這兩種觀點(diǎn)都A忽視了雅典民主的時代
8、性B有助于還原雅典民主政治的歷史真相C歷史真相不明,難于評價D掩蓋了雅典民主政治的階級實(shí)質(zhì)16有學(xué)者對羅馬法做如下評價:“羅馬法的發(fā)展基本上不是按立法程序制定的,也不是君主個人獨(dú)裁意志的結(jié)果,而主要是憑借裁判官的審判實(shí)踐和法學(xué)家的理論活動,在改造和繼承舊有的法律規(guī)范的基礎(chǔ)上而逐漸發(fā)展起來的”。可見羅馬法A具體實(shí)施具有較大的隨意性B沒有按照基本立法程序制定C法官和法學(xué)家隨意曲解法律D體現(xiàn)一定的靈活性和開放性17“(法蘭西)第三共和國的憲法
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