初中語文教學設計與反思模版

1、初中語文教學設計與反思模版初中語文教學設計與反思模版基本信息基本信息課題課題賣油翁作者及作者及工作單位工作單位駱石祥龍川縣谷前中學教材分析教材分析這是一篇短小精悍的筆記小說，文章故事性很強，學生較易理解，但包含著豐富深刻的道理，它通過賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事，說明了“熟能生巧”的道理。學習本文要注意揣摩作者的用詞準確，要運用發(fā)散思維，認真品味文章的多次面的內(nèi)容。學情分析學情分析本文是一篇短小較淺顯的文言文，而學生也不是第一次接觸文

2、言文，經(jīng)過一年的訓練，已經(jīng)能夠運用自如地借助工具書對不熟悉的文言文做到暢通文意，但對于文言文中的一詞多義，古今異義等現(xiàn)象掌握還不夠，需要系統(tǒng)介紹。所以本文的教學主要以學生的自主、合作、探究學習為主。學生要在老師的指導下，運用以前所學過的知識、方法來學習這篇文言文。重在培養(yǎng)學生運用所學過的知識、方法閱讀文言文的能力，培養(yǎng)學生的質疑探究精神，合作學習的精神。采用男女生競賽的形式，可大大激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的合作團結精神，集體主義精

3、神。這是一篇較淺顯的文言文，。教學目標教學目標1、知識和能力目標積累文言詞匯，理解詞義、句義并能復述課文。掌握生字，注音，積累文言詞匯，理解詞義。A、積累常用文言詞語：實詞“矜”、“頷”、“釋”、“忿”、“徐”、“遣”；虛詞：“爾”、“以”、“但”“之”等。B、能把文章譯成白話文。C、培養(yǎng)運用所學過的知識、方法閱讀文言文的能力，培養(yǎng)學生質疑探究的能力。2、過程與方法目標由于本課淺顯易懂，因此在組織學生自主、合作、探究的學習過程中，要注重

4、學習方法的指導，充分發(fā)揮學生自主學習的作用。掌握實、虛詞，譯全文；學習詳略得當?shù)膶懛?。理解“熟能生巧”的道理。誦讀教學法及自主、合作、探究的學習方式3、情感態(tài)度與價值觀目標感受作品中的文學形象懂得熟能生巧、精益求精的道理。培養(yǎng)謙虛的品質。感受作品中的文學形象，體會“熟能生巧”的道理，培養(yǎng)謙虛的品質教學重點和難點教學重點和難點一、導入新課：二、教學新課：三、拓展延伸：四、課堂總結：五、布置作業(yè)：讓學生以“百”字開頭，形容人箭法非常高明的成

5、語1、作者作品簡介。2、結合課文注釋，填空。（文中重點字詞的注音、解釋）3、熟讀課文，并注意朗讀的節(jié)奏。4、思考問題學生回答問題，教師精講。1、分別聯(lián)系生活實際，說說我們怎樣對待自己和他人的長處。2、寫出兩句此類主題的名言警句。節(jié)課我們學習了《賣油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，還懂得了不要驕傲自滿的道理。此外，同學們也提出了許多問題，敢于質疑的精神非常好。以后，我們就要懂得運用這個道理去學習和做人。作業(yè)：完成課后練習并寫一一兩段讀

6、后感。學生積極討論，能夠說出很多以“百”開頭的成語，課堂氣氛濃厚。學生能積極查閱工具書、對照課文的注釋，解決新課中的生字新詞，初步了解課文，跟著老師的教學思路全面的理解課文，并能積極參與朗讀、思考問題、討論問題。學生能聯(lián)系實際學習生活談，學生感覺對這樣的話題比較有話說。在之后能說出一兩句名言警句，讓學生得到一次思想教育學生通過老師的總結，能回顧這節(jié)課所學習的內(nèi)容。學生積極參與、積極討論，并能圍繞課文認真思考完成“讀后感”激起學生的學習興