多媒體課件制作基礎(chǔ)教程

1、多媒體課件制作基礎(chǔ)教程多媒體課件制作基礎(chǔ)教程第一章第一章多媒體技術(shù)和多媒體教學多媒體技術(shù)和多媒體教學11媒體和多媒體技術(shù)的基本概念國際電話電報咨詢委員會CCITT（ConsultativeCommitteeonInternationalTelephoneTelegraph，國際電信聯(lián)盟ITU的一個分會）把媒體分成5類：(1)感覺媒體（PerceptionMedium）：指直接作用于人的感覺器官，使人產(chǎn)生直接感覺的媒體。如引起聽覺反應(yīng)的聲

2、音，引起視覺反應(yīng)的圖像等。(2)表示媒體（representationMedium）：指傳輸感覺媒體的中介媒體，即用于數(shù)據(jù)交換的編碼。如圖像編碼（JPEG、MPEG等）、文本編碼（II碼、GB2312等）和聲音編碼等。(3)表現(xiàn)媒體（PresentationMedium）：指進行信息輸入和輸出的媒體。如鍵盤、鼠標、掃描儀、話筒、攝像機等為輸入媒體；顯示器、打印機、喇叭等為輸出媒體。(4)存儲媒體（StageMedium）：指用于存儲表示

3、媒體的物理介質(zhì)。如硬盤、軟盤、磁盤、光盤、ROM及RAM等。(5)傳輸媒體（TransmissionMedium）：指傳輸表示媒體的物理介質(zhì)。如電纜、光纜等。我們通常所說的“媒體“（Media）包括其中的兩點含義。一是指信息的物理載體（即存儲和傳遞信息的實體），如書本、掛圖、磁盤、光盤、磁帶以及相關(guān)的播放設(shè)備等；另一層含義是指信息的表現(xiàn)形式（或者說傳播形式），如文字、聲音、圖像、動畫等。多媒體計算機中所說的媒體，是指后者而言，即計算機不

4、僅能處理文字、數(shù)值之類的信息，而且還能處理聲音、圖形、電視圖像等各種不同形式的信息。上述所說的對各種信息媒體的“處理“，是指計算機能夠?qū)λ鼈冞M行獲取、編輯、存儲、檢索、展示、傳輸?shù)雀鞣N操作。一般而言，具有對多種媒體進行處理能力的計算機可稱為多媒體計算機。多媒體的英文單詞是Multimedia，它由media和multi兩部分組成。一般理解為多種媒體的綜合。多媒體技術(shù)不是各種信息媒體的簡單復(fù)合，它是一種把文本(Text)、圖形(Graph

5、ics)、圖像(Images)、動畫(Animation)和聲音(Sound)等形式的信息結(jié)合在一起，并通過計算機進行綜合處理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。多媒體技術(shù)的發(fā)展改變了計算機的使用領(lǐng)域，使計算機由辦公室、實驗室中的專用品變成了信息社會的普通工具，廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)管理、學校教育、公共信息咨詢、商業(yè)廣告、軍事指揮與訓(xùn)練，甚至家庭生活與娛樂等領(lǐng)域。多媒體技術(shù)有以下幾個主要特點：（1）集成性能夠?qū)π畔⑦M行多通道統(tǒng)一獲

6、取、存儲、組織與合成。（2）控制性多媒體技術(shù)是以計算機為中心，綜合處理和控制多媒體信息，并按人的要求以多種媒體形式表現(xiàn)出來，同時作用于人的多種感官。（3）交互性交互性是多媒體應(yīng)用有別于傳統(tǒng)信息交流媒體的主要特點之一。傳統(tǒng)信息交流媒體只能單向地、被動地傳播信息，而多媒體技術(shù)則可以實現(xiàn)人對信息的主動選擇等輸入的聲音信息進行模數(shù)轉(zhuǎn)換（AD）、壓縮等處理，也可以把經(jīng)過計算機處理的數(shù)字化的聲音信號通過還原（解壓縮）、數(shù)模轉(zhuǎn)換（DA）后用音箱播放出

7、來，或者用錄音設(shè)備記錄下來。（2）視頻卡（VideoCard）用來支持視頻信號（如電視）的輸入與輸出。（3）采集卡能將電視信號轉(zhuǎn)換成計算機的數(shù)字信號，便于使用軟件對轉(zhuǎn)換后的數(shù)字信號進行剪輯處理、加工和色彩控制。還可將處理后的數(shù)字信號輸出到錄像帶中。（4）掃描儀將攝影作品、繪畫作品或其它印刷材料上的文字和圖像，甚至實物，掃描到計算機中，以便進行加工處理。（5）光驅(qū)分為只讀光驅(qū)（CDROM）和可讀寫光驅(qū)（CDR，CDRW），可讀寫光驅(qū)又稱刻

8、錄機。用于讀取或存儲大容量的多媒體信息。二、多媒體計算機的軟件多媒體計算機的操作系統(tǒng)必須在原基礎(chǔ)上擴充多媒體資源管理與信息處理的功能。多媒體編輯工具包括字處理軟件、繪圖軟件、圖像處理軟件、動畫制作軟件、聲音編輯軟件以及視頻編輯軟件。多媒體應(yīng)用軟件的創(chuàng)作工具(AuthingTools)用來幫助應(yīng)用開發(fā)人員提高開發(fā)工作效率，它們大體上都是一些應(yīng)用程序生成器，它將各種媒體素材按照超文本節(jié)點和鏈結(jié)構(gòu)的形式進行組織，形成多媒體應(yīng)用系統(tǒng)。Authw

9、are、Direct、MultimediaToolBook等都是比較有名的多媒體創(chuàng)作工具。15多媒體教學的基本模式教學模式是指完成教學任務(wù)的教與學的一種范式，它包括教的模式和學的模式及有關(guān)的教學策略。（1）課堂演播教學模式（課堂講解教學模式）這種教學模式在課堂教學中主要有兩種方式：教學呈現(xiàn)和模擬演示。（2）個別化教學模式個別化教學模式的多媒體課件一般包括：介紹部分、教學控制、激發(fā)動機、教學信息的呈現(xiàn)、問題的應(yīng)答、應(yīng)答的診斷、應(yīng)答反饋及補

10、救、結(jié)束。與個別化教學模式相對應(yīng)的多媒體課件有兩類：多媒體教材和教輔類電子讀物。（3）計算機模擬模擬教學模式所涉及的問題有：基本模型、模擬的呈現(xiàn)與表現(xiàn)問題、系統(tǒng)的反應(yīng)及反饋。（4）探索式教學模式探索式教學模式一般由以下幾個環(huán)節(jié)組成：確定問題、創(chuàng)設(shè)教學情境、探索學習、反饋、學習效果評價。制約因素主要有：漫游（Wering）和迷向（Disientation）。（5）協(xié)作化教學模式（6）基于因特網(wǎng)的遠程教學模式16多媒體計算機教學系統(tǒng)一、多媒