小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與反思

1、基本信息基本信息課題課題人教版第七冊第四單元《平行四邊形和梯形的認識》作者及作者及工作單位工作單位教材分析教材分析本單元是認識平行四邊形和梯形這是在學(xué)生學(xué)習(xí)了角的度量的基礎(chǔ)上教學(xué)的，學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)四邊形的知識，對平行四邊形也有了初步的認識，這里著重給出的是平行四邊形的特征以及與正方形、長方形的關(guān)系。梯形在這里是第一次正式出現(xiàn)，教材除教學(xué)梯形的特征外，還注意說明與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。這是在學(xué)生認識一些平面圖形包括直觀認識過平

2、行四邊形之后主要以平行線的認識為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的。掌握這部分內(nèi)容是進一步學(xué)習(xí)這些圖形面積計算的基礎(chǔ)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生在前面已經(jīng)初步認識四邊形的知識，在頭腦中已初步建立了四邊形的表象，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了堅實的知識基礎(chǔ)。但是小學(xué)生的空間想象能力不夠豐富，對平行四邊形與長方形和正方形的關(guān)系認識有一定的困難。因此本節(jié)課的學(xué)習(xí)就要讓學(xué)生充分利用好已有知識，讓學(xué)生通過觀察、操作、畫圖、推理等手段來掌握平行四邊形和梯形的特征，

3、了解平行四邊形與長方形和正方形的關(guān)系。教學(xué)目標教學(xué)目標1、通過操作和討論掌握平行四邊形和梯形的特征。2、通過活動，了解平行四邊形與長方形和正方形的關(guān)系。3、注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和想像力。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：通過操作和討論掌握平行四邊形和梯形的特征。教學(xué)難點：了解平行四邊形與長方形和正方形的關(guān)系。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖設(shè)計意圖三、引導(dǎo)看書，鞏固練習(xí)。1、要求學(xué)生

4、把平行四邊形和梯形的定義畫出來，讀一讀。2、出示P73第3題1、動手畫一畫，讀平行四邊形和梯形的定義。2、剪一剪，P73第3題加深學(xué)生對平行四邊形和梯形特征的認識。四、總結(jié)，評價。一、課件出示小測試：根據(jù)下面圖形的特征完成表格：1、平行四邊形2、長方形3、正方形4、梯形5、等腰梯形6、直角梯形（表格略）二、教師評價。1、認真填表格。2、同桌互評、自評。通過總結(jié)、評價幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗