小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《觀潮》教案 說課稿 教學(xué)反思

1、115《觀潮觀潮》教案教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，掌握多音字“號(hào)”，正確書寫“據(jù)說、橫臥、人聲鼎沸、沸騰”等詞語。2、有感情地朗讀課文。邊讀邊想象畫面，感受錢塘江大潮的神奇壯觀，聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。3、感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，主動(dòng)與他人交流自己的閱讀感受。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：邊讀邊想象畫面，感受錢塘江大潮的神奇壯觀。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。

2、教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，初讀課文一、情境導(dǎo)入，初讀課文1、談話引題：同學(xué)們，你們看過海水漲潮嗎？（出示海水漲潮的課件，播放一段錢塘江大潮的視頻資料。引導(dǎo)學(xué)生描述錢塘江大潮氣勢(shì)宏偉，令人震撼的景象。）2、師：看了這潮水，聽了這潮聲，你覺得錢塘江大潮怎么樣？請(qǐng)你介紹或者展示自己搜集到的有關(guān)錢塘江大潮的資料。那么，作者眼里的錢塘江大潮又是怎樣的呢？通過預(yù)習(xí)，請(qǐng)你在文中找出一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢

3、塘江大潮特點(diǎn)的詞語。（學(xué)生把詞語寫在黑板上：天下奇觀）3、（課件出示“觀”）設(shè)疑：什么是“天下奇觀”？“觀潮”中的“觀”與“天下奇觀”中的“觀”意思一樣嗎？（“觀潮”中的“觀”是看的意思，“天下奇觀”中的“觀”是景象的意思，在這里是指潮來時(shí)的景象。）為什么錢塘江大潮被稱為“天下奇觀”？快去讀讀課文吧。315第二課時(shí)第二課時(shí)一、回顧課文，設(shè)疑導(dǎo)入一、回顧課文，設(shè)疑導(dǎo)入1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《觀潮》。（板書課題）我們雖然沒有親自欣賞過錢塘

4、江大潮的壯觀景象，但是通過閱讀和展開想象，我們一定能感受到大自然創(chuàng)造的奇異景象。2、（課件出示問題）請(qǐng)大家回憶，上節(jié)課我們初讀課文，了解到課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的？學(xué)生匯報(bào)：作者是按“潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后”的順序描寫錢塘江大潮的。（教師相機(jī)板書：潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后）二、精讀課文，品文賞潮二、精讀課文，品文賞潮（課件出示自學(xué)提示）1、默讀課文，邊讀邊想象畫面，用筆圈畫出自己最喜歡的景象。2、小組合作探究學(xué)習(xí)。（將全班同

5、學(xué)分為三組：喜歡“潮來前”景象的分為一組；喜歡“潮來時(shí)”景象的分為一組；喜歡“潮頭過后”景象的分為一組。）教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生情況。3、各小組按“潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后”的順序匯報(bào)。潮來前：預(yù)設(shè)：生1：我們小組通過讀第2自然段，體會(huì)“潮來前”錢塘江面的景象及觀潮人的心情，并把描寫潮來前景象的重點(diǎn)詞語畫了出來。（如：薄霧籠罩寬闊若隱若現(xiàn)）生2：我通過品讀這些詞語，有這樣的感受：江面很寬，薄薄的云霧籠罩著，非常壯觀和美麗。（教師隨機(jī)板書