【部編人教版】小學四年級上語文《1 觀潮》說課稿

1、第1頁共5頁部編版四年級上語文《觀潮》說課稿部編版四年級上語文《觀潮》說課稿一、說教材及學情一、說教材及學情《觀潮》是人教部編版小學語文第七冊第一單元的一篇講讀課文。課文通過作者的所見、所聞、所感，向我們介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。編者將這篇課文選編在這里，一方面是繼續(xù)培養(yǎng)學生抓住主要內(nèi)容的能力，另一方面是學習作者有順序、抓特點的觀察方法。學生是學習的主體，要想上好一堂課必須了解學生。四年級的學生思維活躍，求知欲強，富

2、于想象，對新鮮事物充滿好奇心，但學生生活閱歷有限，對文中描繪的雄偉景象缺乏直觀感受，需要老師提供直觀的圖像幫助。二、說教學目標二、說教學目標依據(jù)大綱要求、教材特點及學生現(xiàn)有的認知水平，我特擬定了第二課時教學目標：1、認知目標：識記生字詞，抓重點詞句進行品味，注重語言積累。2、技能目標：學習作者有順序、抓特點的觀察方法，培養(yǎng)學生留心觀察事物的習慣。3、情感目標：讓學生通過了解錢塘江大潮的壯麗與雄第3頁共5頁1、激趣導(dǎo)入，引人入勝、激趣導(dǎo)入

3、，引人入勝常言道：“良好的開端等于成功的一半?！苯虒W也是如此，一堂課的導(dǎo)入十分重要。為了充分調(diào)動學生學習的積極性，我用潮水聲作襯托，同時用優(yōu)美的語言聲情并茂地渲染課堂氣氛，勾起學生想去觀潮的強烈欲望。2、觀看畫面，啟發(fā)想象，學習第、觀看畫面，啟發(fā)想象，學習第2自然段。自然段。①我利用課件向?qū)W生展示潮來前人山人海的情景。啟發(fā)學生展開想象：假如自己身在其中此刻的心情怎樣？我的意圖是“一石激起千層浪”學生通過邊看邊想，設(shè)身處地地理解人們期盼潮

4、水早點來的焦急心情。②課堂教學不僅在于老師的導(dǎo)，還在于學生的學。對于第二自然段的內(nèi)容我將讓學生自由朗讀，然后提出問題：江潮還沒有來，作者看到了什么？學生通過讀書，能夠自己解決問題。三、讀中感悟，理解課文三、讀中感悟，理解課文3、4自然段。自然段。潮來時這部分是課文的重點，我讓學生采用自主探究、合作學習的方式來學習，運用情境教學，抓住重點詞句品味、悟情，學生采用看、讀、思、背等學習方式進行學習。a、首先運用多媒體學生展示潮來時的情景，學生