我心歸去獲獎(jiǎng)教案

1、1高級(jí)中學(xué)高級(jí)中學(xué)“四步教學(xué)法四步教學(xué)法”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)組別高一高一語(yǔ)文備課組備課組審閱（備課組長(zhǎng)）審閱（學(xué)科校長(zhǎng)）主備人使用人授課時(shí)間課題蘇教版教版語(yǔ)文必修一文必修一專(zhuān)題專(zhuān)題三第一板三第一板塊《我心我心歸去》課型新授新授課課標(biāo)要求品味精彩的品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)言表達(dá)藝術(shù)藝術(shù)(D級(jí))知識(shí)與技能知識(shí)與技能揣摩作者飽含感情富有哲理的語(yǔ)言。揣摩作者飽含感情富有哲理的語(yǔ)言。過(guò)程與方法過(guò)程與方法理解家園之思的文化內(nèi)涵。理解家園之思的文

2、化內(nèi)涵。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)文中濃濃的思鄉(xiāng)情。體會(huì)文中濃濃的思鄉(xiāng)情。教學(xué)重點(diǎn)揣摩作者飽含感情富有哲理的語(yǔ)言。揣摩作者飽含感情富有哲理的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)理解家園之思的文化內(nèi)涵。理解家園之思的文化內(nèi)涵。教學(xué)方法“三學(xué)一教三學(xué)一教”四步教學(xué)法四步教學(xué)法教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)程序設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一明標(biāo)自學(xué)自學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)過(guò)程及方法一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了老舍先生的《想北平》，從那里我們感知了老舍先生對(duì)于故鄉(xiāng)北平

3、的熱愛(ài)與思念之情，今天就讓我們走進(jìn)作家韓少功的文字，來(lái)聆聽(tīng)他內(nèi)心那歸心似箭的呼喊。二、檢查預(yù)習(xí)：二、檢查預(yù)習(xí)：1、字音檢查：、字音檢查：一幢（zhung）惦（din）念眷（jun）顧逃遁（dn）烙（lo）印靜謐（m）模（m）樣奇詭（gu?）貧瘠（j）潦（lio）悲愴（chung）熠（y）ppt展示，一學(xué)生朗讀，其余學(xué)生糾正。齊讀。4c、“對(duì)吊燈做第六次或六十次研究”夸張，寫(xiě)出無(wú)聊至極的舉動(dòng)，說(shuō)明了客居的無(wú)聊和強(qiáng)烈孤獨(dú)感，為后面的思鄉(xiāng)之情

4、鋪墊。d、“出國(guó)熱”在作者的眼里也不屑一提?！拔揖湍敲丛诤醴▏?guó)的面包和雷諾牌汽車(chē)？”借代，以部分——法國(guó)的面包和雷諾牌汽車(chē)，代全體——法國(guó)優(yōu)裕的物質(zhì)生活。反問(wèn)，以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣來(lái)表明自己不愿客居法國(guó)、意欲歸鄉(xiāng)的強(qiáng)烈愿望。過(guò)渡：物質(zhì)條件雖然優(yōu)越，但是內(nèi)心對(duì)親人的思念無(wú)法丟掉，所以作者在第5節(jié)點(diǎn)出了自己的心思——“很想念家里”，“惦念親人”，這樣自然而然地由思人過(guò)渡到了思鄉(xiāng)——“人們無(wú)論走到哪里，都沒(méi)法不時(shí)常感懷身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片熱土”。即使故鄉(xiāng)“

5、甚至是貧瘠而臟亂的”，作者依然無(wú)時(shí)無(wú)刻地不感覺(jué)到它的存在，“假若你在旅途的夕陽(yáng)中聽(tīng)到舒伯特的某支獨(dú)唱曲……故鄉(xiāng)的小徑，故鄉(xiāng)的月夜”。對(duì)話(huà)欄里“人在特定環(huán)境中的音樂(lè)感受……”，舉例：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”（杜甫《月夜憶舍弟》）。環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)二合作合作釋疑環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)三點(diǎn)撥拓展拓展（備注：合作注：合作釋疑和點(diǎn)疑和點(diǎn)撥拓展可以按照拓展可以按照順序先后序先后進(jìn)行，也可以根據(jù)教學(xué)行，也可以根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)交叉交叉進(jìn)行設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)）過(guò)程設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)過(guò)程

6、及方法五、合作釋疑一：五、合作釋疑一：什么是故鄉(xiāng)？作者對(duì)此有種怎樣的理解？（指導(dǎo)：文章79段，用課文原句回答。研習(xí)“故鄉(xiāng)”的文化概念。）劃出句子如下：1、故鄉(xiāng)成了我們生命的一部分，成了我們自己。2、故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚還有汗水。3、我當(dāng)然知道，我會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場(chǎng)失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)擁擠不堪的車(chē)廂失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對(duì)旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車(chē)謠。4

7、、故鄉(xiāng)意味著我們的付出——它與出生地不是一回事。合作釋疑二：合作釋疑二：（1）如何理解“故鄉(xiāng)有你的血、淚，還有汗水”？（指導(dǎo)：抓住關(guān)鍵詞，把詞的本意和引申義結(jié)合起來(lái)思考。）明確：血：血濃于水的聯(lián)系，是人的根淚：對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和無(wú)盡的思念汗水：為家鄉(xiāng)改變面貌而付出的艱辛的勞動(dòng)詩(shī)人艾青《我愛(ài)這土地》中說(shuō)過(guò)：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。（2）“我當(dāng)然知道，我會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場(chǎng)失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)擁一學(xué)生閱讀7—9節(jié)，其余學(xué)生