本課程的主要內(nèi)容

1、本課程的主要內(nèi)容：一、英語課程改革的成績與問題二、《標準》修訂的指導思想、原則及要點三、深刻認識英語課程的價值四、解讀英語課程理念和課程性質(zhì)五、對課程設(shè)計和課程目標的再認識六、解讀分級標準的調(diào)整及調(diào)整的原因一、英語課程改革的成績與問題一、英語課程改革的成績與問題主要表現(xiàn)在以下幾方面：1.新課程理念得到廣泛認同，課程質(zhì)量不斷提高；2.學生學習興趣提高，學習過程更加豐富和生動；3.教師專業(yè)化發(fā)展得到重視，質(zhì)量明顯提升；4.教學方法不斷改進，

2、課程資源更加豐富；5.英語教學研究呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢。同時，我們也看到英語課程還面臨一些問題，如：1.新課程理念尚未全面轉(zhuǎn)化為教師自覺的教學行動；2.地區(qū)之間、學校之間發(fā)展不平衡；3.教師專業(yè)化水平亟待提高，小學師資的數(shù)量和質(zhì)量問題亟待解決；4.課堂教學的質(zhì)量和效果需給予更多關(guān)注；5.評價方式改革有待深化。二、二、《標準標準》修訂的指導思想、原則及要點修訂的指導思想、原則及要點修訂的指導思想：修訂的指導思想：在義務(wù)教育階段的英語課程標準（

3、實驗稿）實施十年實際，根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署，英語課程標準修訂組對《標準（實驗稿）》進行了修訂。修訂組全體成員認真學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深刻總結(jié)了十年實施的經(jīng)驗和存在對《標準》總體持積極肯定的態(tài)度，對《標準》的理念、設(shè)計以及內(nèi)容與要求的滿意率均達95%以上。由此確立了《標準》基本框架和目標體系保持不變的原則。三是鑒于對此次《標準》修訂的反饋意見主要集中于《標準》的可操作性和指導性方面，特別希望加強對小學英語教學的具體

4、指導。因此，此次修訂工作充分采納這一意見，突出《標準》的指導性和可操作性，特別是對小學英語教學的具體要求進行了修訂，細化內(nèi)容要求，加強對教學和評價的指導；擬提供教學案例和評價方式與方法舉例。同時，對小學英語語言知識的學習范圍應(yīng)更加明確，與初中階段的目標要求進行分別表述。修訂中關(guān)注的若干重要問題修訂中關(guān)注的若干重要問題1.社會主義核心價值體系在本學科中的滲透社會主義核心價值體系在本學科中的滲透2.對新一輪課程改革理念的鞏固和深化對新一輪課

5、程改革理念的鞏固和深化3.引導人才培養(yǎng)模式的變革，以能力為重，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力引導人才培養(yǎng)模式的變革，以能力為重，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力4.合理設(shè)計課程內(nèi)容、科學控制課程容量、減輕學生過重負擔合理設(shè)計課程內(nèi)容、科學控制課程容量、減輕學生過重負擔5.根據(jù)兒童認知發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)學科目標和內(nèi)容的循序漸進根據(jù)兒童認知發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)學科目標和內(nèi)容的循序漸進修訂要點修訂要點1.修訂后的《標準》進一步從重視語

6、言知識的傳授轉(zhuǎn)向?qū)W生綜合語言運用能力的培養(yǎng)，強調(diào)學習外語的過程不再是一個枯燥地背誦和記憶的經(jīng)歷，而是一個積極主動地學習過程，一個不斷提高語言運用能力和人文素養(yǎng)的過程。2.修訂稿仍然以描述學生“用英語做事”為主線，強調(diào)培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。修訂稿在教學建議中從八個方面為英語教師提出了既具有指導意義、又具有一定可操作性的建議，體現(xiàn)了以培養(yǎng)能力為導向的改革方向。3.從《標準》頒