小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)及主要內(nèi)容

1、小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)前是：全文顯示一、課程性質(zhì)體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。二、課程價值在現(xiàn)代教育形成過程中人們?nèi)找嫔羁痰卣J識到體育對于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展具有極為重要的作用。（一）增進身體健康通過本課程的學(xué)習(xí)，能有

2、效地促進學(xué)生身體的正常發(fā)育和身體健康水平的提高。在教師的指導(dǎo)下參加體育活動，學(xué)生能夠提高對身體和健康的認識，增強自我保健意識，掌握有關(guān)身體健康的知識和科學(xué)健身方法，逐漸養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣和良好的生活方式。（二）提高心理健康水平體育運動過程是一個不斷對面挫折和克服困難的過程，是一個不斷超越自我的過程，一個不斷互相評價和自我評價的過程，在這個過程中，能提高學(xué)生抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，能不斷地體驗到進步或成功的喜悅，能不斷地體育各種復(fù)雜的情

3、感，從而增強自尊心和自信心，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。（三）增強社會適應(yīng)能力與他人和群體的聯(lián)系是體育活動的必要條件，體育是人的社會化的重要方式，因此通過體育課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐步理解解和習(xí)慣一定的社會規(guī)范，學(xué)會規(guī)范約束和調(diào)整自已的行為，建立起對自我、群體和社會的責(zé)任感，學(xué)會尊重和關(guān)心他人，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，培養(yǎng)良好的體育道德和團隊精神。（四）獲得體育與健康知識和技能體育

4、課程是一種技能性的課程，它的許多內(nèi)容是不能夠或不完全能夠通過語言或其他符號系統(tǒng)傳授學(xué)習(xí)的。體育知識是一種操作性和技能性知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)包括技能性知識和誰知性知識的學(xué)習(xí)，是通過運動實踐來實現(xiàn)的。體育課程學(xué)習(xí)中的知識和技能主要包括以下內(nèi)容：1.學(xué)會學(xué)習(xí)體育的基本方法，提高運動欣賞能力；2.關(guān)于體育與健康的基本知識和運動技能；3.運動中的安全防范能力；4.在野外環(huán)境中的基本生存能力；5.正確的體育與健康觀念與科學(xué)鍛煉的方法。三、課程基本理念（

5、一）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長體育課程的目標(biāo)就是以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高。這就決定了體育課程是學(xué)校教育中落實“健康第一”指導(dǎo)思想的主要途徑。體育課程構(gòu)建了五大領(lǐng)域并行推進的課程結(jié)構(gòu)，并安照健康的要求，選取了與體育密切相（五）根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評價體系教育的成效要通過適當(dāng)?shù)脑u價才能體現(xiàn)出來，課程評價是促進課程目標(biāo)實現(xiàn)和課程建設(shè)的重要手段。課程評價集中體現(xiàn)著課程的基本理念與價值取向，影響、決

6、定著課程發(fā)展的方向。體育課程標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)和合作精神、體能、知識與技能納入學(xué)習(xí)成績評定的范圍，并讓學(xué)生參與評價過程，以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但課程標(biāo)準(zhǔn)并沒有對如何評價作出統(tǒng)一的規(guī)定，只是要求教師根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)確定的范圍和原則去探索。五、課程目標(biāo)通過體育課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：(一)增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能；(二)培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；(三)具有良好的心理品質(zhì)，

7、表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；(四)提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；(五)發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。六、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)（一）運動參與目標(biāo)1.具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為；2.用科學(xué)的方法參與體育活動。（二）運動技能目標(biāo)1.獲得運動基礎(chǔ)知識；2.學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能；3.安全地進行體育活動；4.獲得野外活動的基本技能。（三）身體健康目標(biāo)1.形成正確的身體姿勢；2.發(fā)展體能；3.具有關(guān)注身體和健

8、康的意識；4.懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。（四）心理健康目標(biāo)1.了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關(guān)系；2.正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系；3.學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒；4.形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。（五）社會適應(yīng)目標(biāo)1.建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；2.學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。小學(xué)體育課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、運動參與領(lǐng)域領(lǐng)域目標(biāo)水平水平目標(biāo)達到該水平目標(biāo)時，學(xué)生將能夠水