河南省鄭州市第一中學(xué)2016屆新高三年級(jí)調(diào)研檢測(cè)語文試題 word版含答案

1、鄭州一中2016屆新高三年級(jí)調(diào)研檢測(cè)語文注意事項(xiàng)：1本試卷共六大題，18小題，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。試卷答案一律寫在答題卷上?？荚嚱Y(jié)束，只交答題卷。2答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)等信息填寫在答題卷上。3選擇題答案使用2B鉛筆填涂，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；非選擇題答案使用05毫米的黑色墨水簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。4請(qǐng)按照題號(hào)在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。第Ⅰ

2、卷閱讀題（共70分）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題分，每小題3分）分）閱讀下面的文字，完成1～3題。漢字蘊(yùn)含的美學(xué)駱冬青傳說，倉頡造字，“天雨粟，鬼夜哭”，古人對(duì)文字的創(chuàng)生充滿驚怖和景仰之情，后世“敬惜字紙”的意識(shí)中凝聚著華人這種對(duì)“文字”的共通感。漢字的誕生無從考據(jù)，可是，從古人刻畫的留痕中，我們依然能夠感受到那種鮮活靈動(dòng)的精神。這種精神凝聚在漢字中，凝聚在書法中，凝聚在甲骨、青銅器、竹帛中。中華民族一項(xiàng)最偉大的

3、創(chuàng)造，無疑是漢字這一文化符號(hào)。從文字的起源來看，即使是拼音文字，亦需以一定形體作為“符號(hào)”來展示“聲音”。也就是說，在根本意義上，形、音的合一，是所有文字必然的歸宿。只不過，西方的拼音文字是以“字母”為基本元素的，“字母”作為表音的基礎(chǔ)，生成為“單詞”，方才成為西方語言書面表達(dá)的意義元素。漢字則不然。許慎的《說文解字序》曰：“倉頡之初作書也，蓋依類象形，故謂之文。其后形聲相益，即謂之字。文者，物象之本；字者，言孳乳①而寢多也。”這里，著

4、重指出了“象形”的重要性?！拔淖帧鲍@得了一種哲學(xué)意義，作為“物象之本”的“文”和“形聲相益”的“字”構(gòu)成的“漢字”，與“字母”的不同在于，它是以“形聲相益”的復(fù)合形態(tài)出現(xiàn)的。“字”所包含的“孳乳”義，與西方的“字母”不同，是以“字子”形態(tài)出現(xiàn)的——從而具有了一種生態(tài)學(xué)意義上的“生生不息”的創(chuàng)發(fā)性。所以，從圖畫文字到象形文字，漢字完成了一種飛躍?！皥D”進(jìn)一步形式化，“畫”進(jìn)一步抽象化，從而使“字”逐漸“象形化”“文字化”。也就是說，漢字，

5、正如公認(rèn)的，是合形、音、義為一體的文字。這里，就產(chǎn)生了一種似乎古怪的現(xiàn)象，那就是把漢字說成是表意文字。從以上提到的關(guān)于文字形態(tài)的進(jìn)化論思路來看，從圖畫、象形、表意、表音這個(gè)序列，選擇一個(gè)恰當(dāng)位置定義漢字，似乎最佳選擇就是表意文字?？墒?，若從“字母”來說，則西方“文字”表音說似乎可通；但“字母”與中國“漢字”的地位明顯不對(duì)等?！白帧睂?duì)應(yīng)的是西方的“詞”。而西方的“詞”難道不是“表意”的嗎所以，在這里出現(xiàn)了一種概念錯(cuò)置，一種頗為荒唐的指稱錯(cuò)

6、亂。其內(nèi)在原因，則不能不歸結(jié)為一種文化心態(tài)上的訴求。漢字的復(fù)雜性，卻在這樣的單線進(jìn)化論中被忽視了。漢字作為一種合形、音、義為一體的文字，其為人詬病處在“象形”?？墒?，正因?yàn)椤跋笮巍?，漢字才具有了獨(dú)特的審美屬性，才衍生了世界上最獨(dú)特的一種藝術(shù)形式，即書法。漢字是一種具有文化豐富性的符號(hào)，把不同模式、不同媒介的信息綜合為一；圖畫、象形、表意、表音，這四種“文字發(fā)展階段”，都智慧地凝結(jié)在“漢字”這種獨(dú)特的符號(hào)之中，并且能夠自由自在地表達(dá)，從而

7、成為一種美學(xué)上的奇跡。漢字美學(xué)之提出，正在于漢字獨(dú)具的文化特質(zhì)。在一些人看來的“落后”，卻恰恰是漢字偉大的地方。（選自《文史知識(shí)》2015年第4期）【注】①孳乳：繁殖、派生。1下列有關(guān)漢字的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A現(xiàn)在人們已經(jīng)無法從文獻(xiàn)中準(zhǔn)確得知漢字是如何誕生的，不過那些優(yōu)美的、如今還裳相連綴的一種服裝。為古代諸侯、大夫、士家居常穿的衣服。4對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A移福建兼知建寧知：主

8、管。B眾感悟，為之衰止衰：懈怠。C召赴闕，辭闕：朝廷。D遺表聞，帝輟朝輟：停止。5對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A邵武守王遂辟光澤主簿／平寇亂／建寧守袁甫薦為府學(xué)教授／募土豪討唐石之寇／會(huì)歲饑／盜起金壇溧陽之間／恢部諸將為十誅夷之。B邵武守王遂辟光澤／主簿平寇亂／建寧守袁甫薦為府學(xué)／教授募土豪討唐石之寇／會(huì)歲饑盜／起金壇溧陽之間／恢部諸將為十誅夷之。C邵武守王遂辟光澤主簿平／寇亂建寧守／袁甫薦為府學(xué)教授／募土豪討唐石

9、之／寇會(huì)歲饑盜／起金壇溧陽之／間恢部諸將為十誅夷之。D邵武守王遂辟光澤主簿／平寇亂建寧守／袁甫薦為府學(xué)／教授募土豪討／唐石之寇會(huì)歲饑／盜起金壇溧陽之／間恢部諸將為十誅夷之。6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A包恢少有才華，后考中進(jìn)士。包恢年少的時(shí)候就為父輩們的門人講《大學(xué)》的內(nèi)容，見識(shí)很高明，父輩們很驚異；他在嘉定十三年時(shí)考中進(jìn)士。B包恢善于揭示本質(zhì)、說服百姓。閩地祭祀“五王”浪費(fèi)了大量的人力物力，包恢說，五個(gè)

10、孩子一起出生只有豬狗能做到，人這樣應(yīng)該不是神而是禍害。C包恢為官剛正，受到百姓好評(píng)。包恢因?yàn)榕c侍御史周坦?fàn)幷撎^激烈被罷官，光州有一個(gè)布衣陳景夏上書稱贊包恢剛正不屈，說周坦污蔑了包恢。D無論是上疏還是廷對(duì)，包恢都敢于直言，受到皇帝的喜愛。比如理宗就說，包恢直言，他從來沒有生氣過。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）是時(shí)海寇為亂，恢單車就道，調(diào)軍建寨，一旦集諸軍討平之。（5分）_______________________

11、_______________________________________________________________________________________________________________________________（2）陛下惻隱之心如天地日月，其閉而食之者曰近習(xí)耳。（5分）_______________________________________________________________

12、_______________________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（（二）古代詩歌閱讀（11分）分）閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。宋中①耿湋日暮黃云合，年深白骨稀。舊村喬木在，秋草遠(yuǎn)人歸。廢井莓苔厚，荒田路徑微。唯馀近山色，相對(duì)似依依?！咀ⅰ竣偎沃校禾瞥鞍彩分畞y”時(shí)，張巡、許遠(yuǎn)在此與叛軍進(jìn)行過殊死搏斗，殺敵萬

13、人，但最后二人戰(zhàn)敗被殺。8詩歌首聯(lián)的意境和作用分別是什么請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________9請(qǐng)簡(jiǎn)要解說詩歌最后一句“唯馀近山色，相對(duì)似依依”與李白