第三部分中國(guó)近現(xiàn)代史綱要

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3、數(shù)學(xué)概率公式整理匯總（超全）考研專業(yè)課考研專業(yè)課【高校生存手冊(cè)】中央財(cái)經(jīng)大學(xué)高校生存手冊(cè)名校周邊備研生存手冊(cè)之中國(guó)傳媒大學(xué)篇【專業(yè)課真題】北京大學(xué)光華管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)真題北京大學(xué)光華管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)真題解析新東方在線[]2010考研政治網(wǎng)絡(luò)課堂電子教材系列中國(guó)近現(xiàn)代史2二、了解近代以來(lái)中國(guó)的先進(jìn)分子和人民群眾為救亡圖存而進(jìn)行艱苦探索、頑強(qiáng)奮斗的歷程及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；注意比較地主買辦資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)和工人階級(jí)政黨的政治方案，懂得舊民

4、主主義革命讓位給新民主主義革命、資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)讓位給人民共和國(guó)的原因；認(rèn)識(shí)歷史和人民怎樣選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了馬克思主義，進(jìn)一步增強(qiáng)擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思主義指導(dǎo)的自覺(jué)性。三、聯(lián)系新中國(guó)成立以后的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，了解中國(guó)人民走上以共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)力量的社會(huì)主義道路的歷史必然性；了解實(shí)行改革開放和搞好現(xiàn)代化建設(shè)的重大意義，聯(lián)系社會(huì)主義改造以后中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展尤其是改革開放以來(lái)取得的巨大成就，懂得中國(guó)選擇社會(huì)主義的正確性；進(jìn)一步樹立

5、“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)”的信念，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心。四、緊密結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代的歷史實(shí)際，通過(guò)對(duì)有關(guān)歷史進(jìn)程、事件和人物的分析，提高運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論分析和評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題、辨別歷史是非和社會(huì)發(fā)展方向的能力。本編復(fù)習(xí)建議“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”是全國(guó)高等學(xué)校本科生必修的思想政治理論課之一，是高校兩課05方案中新增的一門亦新亦舊的政治理論課。說(shuō)它新是因?yàn)槭嗄陙?lái)高校已不開此課，說(shuō)它舊是因它由原來(lái)高校的《

6、中國(guó)革命史》演變而來(lái)的，盡管在課程體系、章節(jié)安排上與《中國(guó)革命史》有較大差異，但逃不出《中國(guó)革命史》的基本線索和內(nèi)容。在全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試的幾門政治理論課中，《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》的分值一般是占20%左右。但涉及170年的歷史，學(xué)習(xí)這門課程還是很困難的。因此建議：一，縱與橫相結(jié)合。從縱橫兩個(gè)維度宏觀上、總體上把握“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”的課程體系：從縱向的維度，就是要掌握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。這160多年的歷史可以分為三個(gè)大的歷史階段：

7、前三章敘述1840至1919年80年的歷史，主要是舊民主主義革命的歷史；第四至第七章敘述中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命30年的歷史，即是新民主主義革命發(fā)生、發(fā)展、勝利的歷史；第八至第十章介紹社會(huì)主義改造和改革開放、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的近60年的歷史。從橫向的維度，就是要在把握上述歷史脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，著重掌握以下幾個(gè)方面的重點(diǎn)內(nèi)容：第一，了解和把握中國(guó)近現(xiàn)代歷史上不同社會(huì)發(fā)展階段的基本國(guó)情。認(rèn)清中國(guó)不同歷史時(shí)期的基本國(guó)情，是認(rèn)清一切中國(guó)革命