課后作業(yè)7

1、一、基礎鞏固1下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是()A販賣畈田囹圄聆聽不屈不撓饒有情趣B豬仔仔豬雋永眷念喟然長嘆功虧一簣C侍候吞噬報酬酬報溯流而上夙興夜寐D賄賂殺戮矗立抽搐鍥而不舍提綱挈領【解析】A項，fnfnlnɡlnɡnoro；B項，zǎizǐjunjunkuku；C項，shshchouchuss；D項，lchqi。【答案】D2下列各組詞語中沒有錯別字的一組是()A鴻鵠之志神采奕奕清流急湍歸納演譯B冥思苦想自行其事風姿瀟

2、灑煙波浩蕩C氣喘吁吁相輔相成匪夷所思安分守己D蠱惑人心一愁莫展鼎力相助面容安詳【解析】A項，急—激，譯—繹；B項，事—是；D項，愁—籌。【答案】C3依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()湖北省農(nóng)運會即將謝幕了。跌宕起伏的賽事________，盛況空前的廣泛________，群雄并起的激烈________，令觀眾贊賞有加。賽場外是城鎮(zhèn)舊貌換新顏，________；賽場內(nèi)是選手奮力爭先，熱熱鬧鬧。A進程參加爭奪水泄不通B進程參加爭奪熙

3、熙攘攘C進展參與搶奪水泄不通D進展參與搶奪熙熙攘攘【解析】“進程”指事物發(fā)展變化或進行的過程；“進展”指(事情)向前發(fā)展?！皡⒓印敝讣尤肽撤N組織或某種活動；“參與”指參加事務的計劃、討論、處理?！皳寠Z”指用強力把別人的東西奪過來；“爭奪”指爭著奪取。“熙熙攘攘”這成功失敗也是屬于集體，而不是僅僅屬于個人。在一個集體當中，每一個活人之塑像，是這個人來一刀，那個人來一刀，有時是萬刀齊發(fā)，倘使刀法不合于交響曲之節(jié)奏，那便處處是傷痕，而難以成為

4、真善美之活塑像。教育者也要創(chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術?；钊说乃芟窈痛罄硎乃芟裼幸稽c不同，刀法如果用得不對，可能萬像同毀；刀法如果用得對，則一筆下去，萬龍點睛。有人說：環(huán)境太平凡了，不能創(chuàng)造。平凡無過于一張白紙，八大山人揮毫畫他幾筆，便成為一幅名貴的杰作。平凡也無過于一塊石頭，到了米開朗基羅的手里，可以成為不朽的塑像。有人說，生活太單調(diào)了，不能創(chuàng)造。單調(diào)無過于坐監(jiān)牢，但是就在監(jiān)牢中，產(chǎn)生了《易經(jīng)》之卦辭，產(chǎn)生了《正氣歌》。單調(diào)

5、又無過于沙漠了，而雷賽布竟能在沙漠中造成蘇伊士運河，把地中海與紅海貫通起來?？梢娖椒矄握{(diào)，只是懶惰者之遁辭。既已不平凡不單調(diào)了，又何須乎創(chuàng)造。我們是要在平凡上造出不平凡；在單調(diào)上造出不單調(diào)。有人說：年紀太小，不能創(chuàng)造，見著幼年研究生之名而哈哈大笑。但是當你把莫扎特、愛迪生及沖破父親教學層層封鎖之帕斯卡的幼年研究生活翻給他看，他又只好啞口無言了。有人說：我是太無能了，不能創(chuàng)造?？墒囚斺g的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)；不識字的惠能傳了黃梅的教義。惠

6、能說：“下下人有上上智?！蔽覀冐M可以自暴自棄呢！可見，無能也是借口。有人說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水斷絕，眾叛親離之哥倫布，畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病三重壓迫下之莫扎特，畢竟寫出了《安魂曲》。絕望是懦夫的幻想。歌德說：沒有勇氣，一切都完。是的，生路是要勇氣探出來，走出來，造出來的。這只是一半真理；當英雄無用武之地，他除了大無畏之斧，還得有智慧之劍、金剛之信念與意志，才能開出