部編版二年級語文上冊《10、日月潭》教學設計

1、10.10.日月潭日月潭教學目標：教學目標：1.會寫“湖、繞”等14個生字；運用熟字換偏旁、形聲字特點等方法會認“名、勝、跡”等9個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住“群山環(huán)繞、樹木茂盛、清晰、朦朧、仙境、隱約”等詞語，品味文中的佳句，感受日月潭的秀麗風光。背誦自己喜歡的部分。教學重點：教學重點：學習生字，仔細品味文中佳句，感受日月潭的秀麗風光。教學難點：教學難點：讀中感悟，感受日月潭不同的秀麗風光。教學準備：教學準備：課件，

2、搜集的日月潭景色的圖片。課時安排：課時安排：兩課時教學過程教學過程:第一課時第一課時一、談話引入，引出話題1.同學們你們喜歡旅游嗎？那同學們都去過什么地方？（學生暢所欲言）2.同學們?nèi)ミ^的真多啊。今天老師想和你們一起去日月潭旅游，可以嗎？3.書寫課題。齊讀兩遍。重點強調(diào)一下“潭”字的寫法。（邊寫邊強調(diào)“潭”的寫法）二、初讀課文，自主識字5.展示，同桌之間互相評價。四、拓展延伸，積累運用1.出示課后“讀讀記記”群山環(huán)繞名勝古跡點點燈光樹木

3、茂盛山清水秀蒙蒙細雨學生自讀、指名讀、齊讀（男生齊讀女生齊讀）五、再次朗讀課文第二課時第二課時一、復習導入一、復習導入1.以開火車的形式復習生字詞。2.師：看來同學們都記住了課文的生字詞，接下來咱們就一起來看看課文是怎樣描寫日月潭的景色。二、朗讀悟情二、朗讀悟情1.請同學們大聲朗讀課文，想一想日月潭給你留下了什么樣的印象？（1）我們可以從文中哪一段可以看出來？是啊最后一段:出示：日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。（2）從這句話中