附件12009年度學院專項目標管理考核目標及考核標準（

1、附件1:20092009年度學院專項目標管理考核目標及考核標準（征求意見稿）年度學院專項目標管理考核目標及考核標準（征求意見稿）目標分類目標名稱考核內(nèi)容及標準計算辦法牽頭部門1.教學投入1.1教學組織（權重40％），1.2專任教師資格、上課情況及人均教學工作量（權重60％）。2.教學建設與成果2.1教學建設項目情況（權重60％），2.2教學獎勵（權重40％）。3.教學管理與監(jiān)控3.1教學計劃執(zhí)行（權重40％），3.2教學評估與檢查（權重

2、30％），3.3教學管理紀律（權重30％）。本科教學工作4.人才培養(yǎng)質(zhì)量4.1畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量（權重30％），4.2考研錄取率（權重40%）4.3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動及成果（權重30%）。見附件2教務處5.研究生教育管理與培養(yǎng)質(zhì)量5.1生源質(zhì)量與培養(yǎng)過程控制（權重40%），5.2學位論文質(zhì)量（權重40%），5.3創(chuàng)新環(huán)境與社會資源利用（權重20%）。研究生教學及學科、學位點建設工作6.重點學科和學位點建設6..1重點學科建設(權重70%)，

3、6.2和學位點建設(權重3100%)。見附件2研究生學院7.科研綜合水平7.人均科研工作量。科研工作8.科研項目、經(jīng)費與成果8.1省部級以上科研項目(權重40%)，8.2科研項目經(jīng)費(權重30%)，8.3省部級以上科研成果獎(權重30%)。見附件2科技處人文社科處師資隊伍建設9.師資隊伍建設9.1師資隊伍結(jié)構（權重60%），9.2學術團隊建設（權重40%）。注：若總分相同，則以師資隊伍結(jié)構為依據(jù)確定名次和等級。見附件2人事處為地方服務工

4、作10.地方服務與合作工作開展與落實10.1工作投入力度（權重35%），10.2科技成果應用與管理技術與決策咨詢服務工作量（權重35%），10.3培訓項目開展與管理（權重20%），10.4地方服務平臺、組織、機構建立及運行與管理情況（權重10%）見附件2地方服務與合作處（配合部門：繼續(xù)教育與培訓處）學生工作11.學生工作11.1就業(yè)簽約率(權重40％)，11.2國家助學貸款還貸違約率(權重10％)，11.3學生穩(wěn)定情況(權重30％)，1

5、1.4學院年度學生工作特色(權重20％)。注：若總分相同，則以就業(yè)簽約率為依據(jù)確定名次和等級。見附件2學生處設備與實驗室管理12.設備與實驗室管理12.1實驗室開放與創(chuàng)新（權重20%），12.2實驗室安全（權重20%），12.3儀器設備管理使用（權重50%），12.4實驗隊伍建設（權重10%）見附件2設備處財務工作13.財務管理13.1生均日常教學經(jīng)費值（權重70％），13.2學費收繳率（權重30％）見附件2計財處目標分類考核內(nèi)容計算辦

6、法2.2教學獎勵（40%）①獲得各類教學獎（25%，包括課堂教學獎、教學成果獎、教學創(chuàng)新獎教師指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動獲獎、自制多媒體軟件獎、教學名師獎、教壇新秀等）；②教師指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動獲獎（15%）。：①②均按照主持單位統(tǒng)計，其中校級10分項，市局級15分項，廳市級20分項，省級40分項，國家級100分項（按照主持單位統(tǒng)計）。最后得分＝（專任教師人均教學獲獎得分最高學院本年度專任教師人均教學獲獎得分）25（專人教師人均指導學生創(chuàng)新

7、創(chuàng)業(yè)活動獲獎得分最高學院本年度專任教師人均指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動獲獎得分）15。最后得分＝專任教師人均教學獲獎得分最高學院年度專任教師人均教學獲獎得分40。注：1.同一獎項按最高等級計算，不累計；專任教師人均教學獲獎（或指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動）得分＝學院年度專任教師教學獲獎（或指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動）總分專任教師人數(shù)。2.“教學建設與成果”得分相同時，以“教學獎勵”得分高的學院排序在先。3.1教學計劃執(zhí)行（40％）①開課計劃（15分）：開學第

8、一天起每變更1門課程，扣1分；②培養(yǎng)方案（教學計劃）（15分）：變更課程數(shù)超過允許門數(shù)后（學院專業(yè)培養(yǎng)方案數(shù)1門），每變更1門課程，扣2分；③調(diào)停課（10分）：調(diào)停課時數(shù)總學時數(shù)3%，5分；≥3%，扣1分門，發(fā)現(xiàn)一次未及時將調(diào)停課信息輸入系統(tǒng)的，扣5分，扣完為止。3.2教學評估與檢查（30％）①教學文檔（教學大綱、教學日歷、課程檔案、試卷等）抽查（150分）；、②日常、期中教學檢查（150分）；，①②得分由檢查組織者根據(jù)檢查結(jié)果確定。③

9、領導和督導聽課得分（10分）：校領導、部門領導及校督導對學院任課教師的聽課平均分≧90的，得10分；90＞平均分≧85的，得8分；85＞平均分≧80的，得5分；80＞平均分≧75的得2分；平均分＜75的不得分。注：“教學管理與監(jiān)控”得分相同時，以“教學評估與檢查”得分高的學院排序在先。如受到省、市級通報批評，直接計0分。3.3教學管理紀律（30％）教學事故一級扣8分次，二級扣4分次，三級扣2分次，由學院發(fā)現(xiàn)并予及時上報處理意見的不扣分；

10、未按通知要求完成相關任務（如成績輸入等），嚴重影響工作進度的，每次扣2分。4.1畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量（30％）校級檢查得分=校級檢查成績最高學院檢查成績30分（檢查范圍包括學院教師指導的三本畢業(yè)論文）；省檢查排名同類專業(yè)前2名，直接得30分，后2名，扣20分。4.2考研錄取率（40％）考研錄取率＝錄取人數(shù)畢業(yè)人數(shù)；得分＝考研錄取率最高學院的考研錄取率40分。備注：二本生源不計算在內(nèi)，全為二本者得分為其他各學院得分的平均分。注：“人才培養(yǎng)

11、質(zhì)量”得分相同時，以“考研錄取率”得分高的學院排序在先。4.3創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動及成果（30%）計算各學院所獲的生均創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分（創(chuàng)新學分、素質(zhì)學分和技能學分）Mi，學院得分=[Mi／maxMi]30。若當年累計有3項及以上國家級競賽獎、或?qū)W生以第一作者發(fā)表一級學術期刊論文、或?qū)W生以第一完成人獲得國家發(fā)明專利，則當年該學院該項考核為滿分（30分）。承擔校級競賽任務者，視情況加05分；承擔校級以上競賽任務者，視情況加610分。5.1生源質(zhì)量與培

12、養(yǎng)過程控制（40%）①招生宣傳與生源質(zhì)量（10分）：按（第一志愿報考本學院各專業(yè)考生數(shù)本學院計劃招生數(shù)）值進行排名，取級差0.25分，最高得5分；按本學院各專業(yè)（錄取新生平均分全國復試最低分數(shù)線）的平均值進行排名，取級差0.25分，最高得5分。若招生環(huán)節(jié)出現(xiàn)對學校辦學聲譽產(chǎn)生不良影響的事件，則該項得分為零分。②教學管理與質(zhì)量監(jiān)控（15分）：教學管理規(guī)范、高效，得25分；培養(yǎng)方案科學完備，教學計劃執(zhí)行良好，教學檢查合格，課程變更及調(diào)停課較

13、少，無重大教學事故，得510分。③教學工作量及教研成果（15分）：按完成課程教學工作總量排名分13檔，相應得4、3、2分；按完成指導工作總量排名分13檔，相應得4、3、2分；積極參與研究生教育改革和教學研究，獲校級以上研究生教研項目立項得4分，獲校級項目，每項得13分，累計最高不超過4分；按期完成教研項目，有教研成果，得13分。研究生教學5.2學位論文質(zhì)量（40%）①論文質(zhì)量過程管理（5分）：論文開題評議嚴格，導師指導工作有相關記錄，論