鎮(zhèn)中心小學(xué)校本培訓(xùn)規(guī)劃

1、鎮(zhèn)中心小學(xué)校本培訓(xùn)規(guī)劃鎮(zhèn)中心小學(xué)校本培訓(xùn)規(guī)劃一、現(xiàn)狀分析一、現(xiàn)狀分析我?，F(xiàn)有學(xué)生967人，教學(xué)班18個(gè)。專業(yè)教師54人，其中45歲以下青年教師43人，約占全校教師的84%；高級(jí)教師23人，約占教師總數(shù)的43%；大專以上學(xué)歷30人，約占56%。近年來我校堅(jiān)持教師發(fā)展學(xué)校的理念，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，積極開展教學(xué)研究和課題研究，一批青年教師在教學(xué)比武、教學(xué)研究、課題研究中迅速成長(zhǎng)起來，成為我校教育改革創(chuàng)新的生

2、力軍，廣大教師教學(xué)水平、科研能力也不斷提高。與此同時(shí)，我校也加大了對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的投入，建立了遠(yuǎn)程教育室，部分教師已基本掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用。這為進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研提供了良好的基礎(chǔ)。但是，我們也清醒地看到，我校師資隊(duì)伍建設(shè)還存在許多問題。校本培訓(xùn)、校本教研缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃及規(guī)范化、制度化管理；教師專業(yè)發(fā)展水平整體不高，引領(lǐng)效果不顯著；許多教師理論素養(yǎng)還不高，教育觀念自我更新的能力還不強(qiáng)，課程意識(shí)比較薄弱，課程開發(fā)和教1

3、、建立和完善校本培訓(xùn)、校本教研的制度和方法；2、營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，使全體教師樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，逐步樹立終身學(xué)習(xí)的思想；3、建設(shè)一支綜合素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)精湛，課程開發(fā)和教學(xué)創(chuàng)新的能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。經(jīng)過三年培訓(xùn)，使我校100%的中青年教師能熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并初步學(xué)會(huì)信息技術(shù)與課程的有效整合；培養(yǎng)一部分教學(xué)骨干及學(xué)科帶頭人。四、主要內(nèi)容四、主要內(nèi)容1、師德與教師職業(yè)；現(xiàn)代教育思想和服務(wù)觀念；2、新課程教學(xué)評(píng)價(jià)，課程改革