附件奉化區(qū)初中階段學生綜合素質評價實施意見

1、3附件寧波市奉化區(qū)初中階段學生綜合素質評價實施意見一、指導思想堅持立德樹人，全面客觀真實反映學生綜合素質和個性特長發(fā)展狀況，構建科學的綜合素質評價體系，形成實施素質教育的長效機制，促進學校切實轉變育人模式，促進學生積極主動發(fā)展進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母?。二、基本原則初中學生綜合素質評價，要體現(xiàn)義務教育課程改革的理念，把握學生個性特點，關注成長過程，堅持客觀記錄、民主評議、公開公正原則，探索過程評價與終結評價有機結合，確保評價

2、結果真實可信、簡明可用有利于基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式。三、評價內容（一）品德表（一）品德表現(xiàn)主要反映學生行為表現(xiàn)各方面的情況。包括學生在社會責任感、誠實守信、合作友善、自尊自信和人生態(tài)度等方面的相應表現(xiàn)。重點是日常在校表現(xiàn)和參與公益勞動、社區(qū)服務、志愿服務活動等情況。（二）運（二）運動健康健康主要反映學生初中體育與健康課程的修習情況以及體育運動5權重不低于50%。（三）（三）結果呈果呈現(xiàn)評

3、價結果分三個等級，用A、P、E表示，分別代表“優(yōu)秀”、“合格”“需努力”。原則上，A等比例不超過本屆學籍或本班人數(shù)的25%，E等比例不超過5%。（四）公示（四）公示審核每學期末，教師指導學生整理、遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料以及其他有關材料。評定結果須告知學生并由學生確認，活動記錄和事實材料須于每學期末在教室、公示欄、校園網等處以顯著方式公示。班主任及有關教師要對公示后的材料進行審核并簽字。（五）形成檔案（五）形成檔案學校

4、對相關材料進行匯總，為每位學生建立綜合素質檔案。檔案主要內容有：1.浙江省初中學生課程修習記錄表（附1）；2.浙江省初中學生綜合素質評價記錄表（附2）；3.浙江省初中畢業(yè)生基本信息表（附3）。五、組織保障（一）加（一）加強組織領導強組織領導。綜合素質評價是全面實施素質教育，深化考試評價改革的重要舉措，各校要高度重視，加強領導，精心組織，并根據本意見要求，制定初中學生成長記錄與綜合素質評價實施方案。教育局負責對區(qū)域內綜合素質評價工作的領導