中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法

1、麻城五中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法（草案）為進一步做好我校學生綜合素質(zhì)評價工作，根據(jù)《湖北省普通高中綜合素質(zhì)評價實施辦法》，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。一、成立麻城五中綜合素質(zhì)評價委員會組長：金家文副組長：鄭尊士陶接班李華元董正友組員：各處室主任各班主任教研組長團委書記委員會下設辦公室，辦公室主任：涂長勝二、工作職責：組長：評價工作的第一責任人，負責評價工作中的協(xié)調(diào)和執(zhí)紀監(jiān)督。組長要確保省級各項相關原則的貫徹落實，確保評價工作按時、有序、

2、公平公正地完成，及時處理和糾正工作中失信和違紀違規(guī)的行為。副組長：負責組織和開展所分管的工作的各項活動，確定和發(fā)布活動的主題，意義，活動的紀律要求，活動過程中具體問題的處理，活動結(jié)果的公示，始終做到活動有始有終，確保參與活動的師生能夠有完善的記錄點，做到事事有記錄，人人有思考，個個有評價，真實反映學生的成長過程，并且具體反映到學生綜合素質(zhì)評價平臺之上。班主任：班主任是落實活動的具體組織者，必須首先認真學習《湖北省普通高中綜合素質(zhì)評價實施

3、辦法》《湖北省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法》及其《政策解讀》和高中課程改革等相關文件，吃透原則精神，熟悉操作流程，細化操作辦法，并在此基礎上對本班學生進行系統(tǒng)培訓，確保一切活動之前有明確要求，活動之中有日記備忘，活動之后有思考和總結(jié)，并及時反映到課改平臺之上；班主任必須經(jīng)常性對本班學生進行誠信教育，培養(yǎng)學生的社會責任感和擔當精神，培養(yǎng)良好的動手能力和反思習慣，做到融入社會，學思結(jié)合，分析問題和解決問題的能力不斷提高。班主任是學生的主要見

4、證人和評價者，必須嚴守客觀公正的底線，為高校對學生錄取提供真實可靠的第一手材料。處室主任和團委書記：各處室主任是分管業(yè)務的組織者和見證人，是審核學生活動或者學習情況的負責人，有權利也有義務將分管的工作任務落實到具體的教師或者學生社團等，并對執(zhí)行情況審核和指導。教研組長：負責本組相關的評價任務，將具體任務分配到具體教師，確保開題、組織、評價等過程有具體人員，明確責任主體。落實“誰開展，誰評價，誰審核，誰負責”的責任認定機制。辦公室主任：辦