初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案

1、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案根據(jù)《府谷縣 2016 年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》 ，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定如下方案：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持把初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要抓手，體現(xiàn)義務(wù)教育的本質(zhì)要求和基本規(guī)律；全面落實(shí)課改精神，有助于課改工作的推進(jìn)和深化；引導(dǎo)培養(yǎng)生學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性的全面、和諧發(fā)展；促進(jìn)基礎(chǔ)教育持續(xù)均衡發(fā)展和教育質(zhì)量的全面提高。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（一）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容分為六個(gè)維度：道德

2、品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)。與這六個(gè)方面對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)要素及關(guān)鍵表現(xiàn)見《石馬川初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》 （表 1、2） 。（二）綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)詳見《石馬川九年制學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容》 （表 3）三、評(píng)價(jià)組織1、馬立初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。主要職責(zé)：制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案及相關(guān)的規(guī)章制度，指導(dǎo)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)做評(píng)價(jià)工作，監(jiān)控評(píng)價(jià)過程，糾正評(píng)價(jià)中的錯(cuò)誤，查處違規(guī)行為。2、成立學(xué)生綜合評(píng)價(jià)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

3、小組。其主要職責(zé)：制定具體的評(píng)價(jià)細(xì)則，組織實(shí)施評(píng)價(jià)工作，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定或仲裁。3、對(duì)評(píng)價(jià)小組成員職責(zé)分工四、評(píng)價(jià)方式1、學(xué)生自我評(píng)價(jià)2、同學(xué)問互相評(píng)價(jià)3、科任教師評(píng)價(jià)4、學(xué)校工作委員會(huì)綜合評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)過程從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，充分尊重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，力求實(shí)現(xiàn)公正、決不感情用事。最后由評(píng)價(jià)工作委員會(huì)提案交學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過。公民 家庭責(zé)任感尊重并關(guān)心家庭所有成員理解、孝敬父母及長輩愿意承擔(dān)必要的家庭責(zé)任與義務(wù)

4、自尊自律能正確認(rèn)識(shí)自我、自信積極、追求進(jìn)步能正確對(duì)待別人的意見、有錯(cuò)即改自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)自覺抵制不良誘惑，文明上網(wǎng)素養(yǎng)環(huán)保意識(shí)具有環(huán)保意識(shí)自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和公共設(shè)施積極參加環(huán)保活動(dòng)石馬川九年制學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表（表 2）評(píng)價(jià) 維度 評(píng)價(jià)要素 關(guān)鍵表現(xiàn) 自評(píng) 班級(jí)評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià)學(xué)校評(píng)價(jià)委 員會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)興趣有學(xué)習(xí)的好奇心與求知欲 能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù) 努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難學(xué)習(xí)方法有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 掌握有效的學(xué)習(xí)策略計(jì)劃與反思能夠制定

5、有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃 關(guān)于在學(xué)習(xí)中的總結(jié)與反思 能夠昕取他人建議不斷改進(jìn)獨(dú)立探究能夠獨(dú)立思考 善于提出問題和解決問題 掌握探究的策略與方法學(xué)習(xí)能力創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí) 有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，有實(shí)踐話動(dòng)成果 或作品 理化生實(shí)驗(yàn)操作考核合格 綜合實(shí)踐話動(dòng)考查合格交流團(tuán)隊(duì)精神關(guān)心集體、樂子參加集體活動(dòng) 珍視集體榮譽(yù)、維護(hù)集體利益 善于和他人臺(tái)作芡同完成任務(wù)合作 溝通與分享尊重并理解他人 能夠合理評(píng)價(jià)和約束自己的行為 主動(dòng)與他人交