學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案

1、1麻鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案麻鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價，是全面反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的重要手段。綜合素質(zhì)評價結(jié)果對學(xué)校的教育教學(xué)有重要的導(dǎo)向作用。為了全面落實教育部關(guān)于《積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》和上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制訂本實施方案。一指導(dǎo)思想一指導(dǎo)思想堅持把學(xué)生綜合素質(zhì)評價作為全面實施素質(zhì)教育的重要抓手，體現(xiàn)義務(wù)教育的本質(zhì)要求和基本規(guī)律；全面落實課改精神要求，更有助于課改

2、工作的推進(jìn)和深化；引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生有個性的全面、和諧發(fā)展；促進(jìn)教育持續(xù)均衡發(fā)展和教育質(zhì)量的全面提高。二評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)二評價內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)綜合素質(zhì)評價內(nèi)容分為六個維度：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)。與這六個方面對應(yīng)的評價要素及關(guān)鍵表現(xiàn)見《學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容》（附件1）。三評價組織三評價組織1成立學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（組長：學(xué)校校長，副組長：副校長，成員：中心小學(xué)校委

3、會成員、班主任。其主要職責(zé)為，制定與審核評價工作方案及規(guī)章制度，指導(dǎo)各班級綜合素質(zhì)評價工作，對評價者進(jìn)行培訓(xùn)，監(jiān)控評價過程，（防止走過場，或給予不切合實際的定性）并對評價結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定和仲裁。2成立班級綜合素質(zhì)評價工作小組。每個班成立一個評價工作小組，由班主任和各科任教師組成。四評價方式四評價方式綜合素質(zhì)評價工作以班級為單位，按照評價內(nèi)容中六個評價維度所包含的評價要素和關(guān)鍵表現(xiàn)開展工作，評價方式為學(xué)生自我評價、同學(xué)間相互評價、教師評價和班

4、級小組綜合評價。評價過程應(yīng)從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，要以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，以實證性材料和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，通過觀察、訪談和調(diào)閱學(xué)生半年的成長紀(jì)錄等方法，全面收集學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展信息，經(jīng)過集體討論，給予學(xué)生客觀和公正的評價。對于不同的評價內(nèi)容，評價小組應(yīng)參考學(xué)生本人、32018年3月修訂附件1：《麻鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容》評價維度評價要素關(guān)鍵表現(xiàn)文明禮貌對師長有禮貌；與同學(xué)友好相處；言行文明勤奮進(jìn)取有進(jìn)取心；學(xué)習(xí)刻苦努力遵紀(jì)守法具備法律

5、常識；遵守法律法規(guī)和學(xué)生守則誠實守信真誠待人；正直守信；不做損人利己的事情；不作弊道德品質(zhì)熱愛勞動尊重勞動者和他人勞動成果；積極參加力所能及的勞動社會責(zé)任感關(guān)心他人和社會；樂于為他人和社會服務(wù)；積極參加社區(qū)公益活動家庭責(zé)任感尊重并關(guān)心家庭所有成員；理解、孝敬父母及長輩；愿意承擔(dān)必要的家庭責(zé)任與義務(wù)自尊自律能正確認(rèn)識自我、自信積極、追求進(jìn)步；能正確對待別人的意見、有錯即改；自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)；自覺抵制不良誘惑公民素養(yǎng)環(huán)保意識具有環(huán)保意識；自

6、覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和公共設(shè)施；積極參加環(huán)?；顒訉W(xué)習(xí)興趣有學(xué)習(xí)的好奇心與求知欲；能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難學(xué)習(xí)方法有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握有效的學(xué)習(xí)策略計劃與反思能夠制定有效的學(xué)習(xí)計劃；善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思；能夠聽取他人建議不斷改進(jìn)獨立探究能夠獨立思考；善于提出問題和解決問題；掌握探究的策略與方法學(xué)習(xí)能力創(chuàng)新精神和實踐能力具有豐富的想像力和創(chuàng)新意識；有較強(qiáng)的動手能力，有實踐活動成果或作品；科學(xué)自然實驗操作考核合格（三年級以