高一政治《1.1.2 信用工具和外匯》教案

1、新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料科目政治年級(jí)授課時(shí)間第二周（9.8—9.15）第3課時(shí)備注課題紙幣、信用工具和外匯（知識(shí)、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：理解紙幣的含義和優(yōu)點(diǎn)。知道紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。了解兩種結(jié)算方式。了解信用卡的優(yōu)點(diǎn)。知道兩種支票的使用用途。懂得外匯的含義。理解匯率的變化。了解人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義。2、能力目標(biāo)：初步掌握使用信用卡、支票的實(shí)踐能力。聯(lián)系人們對(duì)貨幣的不同

2、看法，從貨幣的本質(zhì)和基本職能等角度，說(shuō)明如何對(duì)待金錢的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)愛(ài)護(hù)人民幣的情感和辨別假鈔的意識(shí)。憎惡制造假幣、擾亂金融秩序等違法行為，增強(qiáng)法治意識(shí)。確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)得商品貨幣觀念，認(rèn)識(shí)貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中的作用，樹(shù)立正確的金錢觀。新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料設(shè)計(jì)示意框圖C、使用二、外匯1、外匯的含義：2、匯率的含義：3、匯率的變化：如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說(shuō)明外幣

3、的匯率升高；反之，則說(shuō)明外幣匯率跌落。4、保持人民幣幣值基本穩(wěn)定（1）涵義（2）意義教學(xué)三、回溯歷史，探究貨幣的進(jìn)一步演變──探究紙幣的產(chǎn)生、發(fā)行與使用教師通過(guò)復(fù)習(xí)貨幣的產(chǎn)生，然后進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的探究。1、剖析案例，探究交子的奧秘──探究紙幣的產(chǎn)生和本質(zhì)多媒體播放（1）從交子發(fā)行和使用過(guò)程探究紙幣的本質(zhì)。問(wèn)題1：從交子的產(chǎn)生過(guò)程來(lái)看，它為什么能夠購(gòu)買商品？引導(dǎo)學(xué)生得出：交子能夠用來(lái)購(gòu)買商品的一個(gè)重要前提，是憑借紙幣可以隨時(shí)兌換貨幣，在這里

4、紙幣作為貨幣的象征、符號(hào)，代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段職能。紙幣的本質(zhì)是一種價(jià)值符號(hào)。（在這里，要向?qū)W生講清楚：第一，紙幣只是一種價(jià)值符號(hào)，即代表著一定數(shù)量的價(jià)值。這是紙幣與金屬貨幣的最大區(qū)別。金屬貨幣本身具有內(nèi)在價(jià)值，而紙幣本身的價(jià)值可以忽略不計(jì)。紙幣的面額只是代表著一定數(shù)量的價(jià)值，因而稱為價(jià)值符號(hào)。第二，由于紙幣只是價(jià)值符號(hào)，它的流通必須以發(fā)行者強(qiáng)大的信譽(yù)或強(qiáng)制為基礎(chǔ)，否則就無(wú)人使用。因此，后來(lái)紙幣都由國(guó)家壟斷發(fā)行權(quán)，因?yàn)閲?guó)家信譽(yù)高，具