（s）版（二）年級(jí)下冊(cè)（語(yǔ)文）全冊(cè)教材簡(jiǎn)析

1、（S）版（二）年級(jí)下冊(cè)（語(yǔ)文）全冊(cè)教材簡(jiǎn)析）版（二）年級(jí)下冊(cè)（語(yǔ)文）全冊(cè)教材簡(jiǎn)析教材教材分析分析二年級(jí)下學(xué)期的教科書(shū)中設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。教材內(nèi)容貼近

2、兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，正音。2.、會(huì)認(rèn)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。。3、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，培養(yǎng)獨(dú)立的識(shí)字能力。4、養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，端正，整潔，感受漢字的形體美。5、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。在閱讀中主動(dòng)積累詞句。6、學(xué)習(xí)默讀，在老師的指導(dǎo)下做到不出聲，不指讀。7、講普通話，愿意與人交流，會(huì)傾聽(tīng)，有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表

3、自己的意見(jiàn)。8、對(duì)寫(xiě)話有興趣，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。9、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。教材教材特點(diǎn)特點(diǎn)每個(gè)單元仍然由三部分組成：導(dǎo)語(yǔ)情境圖，課文，語(yǔ)文百花園。課后練習(xí)題比二冊(cè)增加了兩種新形式，提高了要求。主要表現(xiàn)在有關(guān)課文內(nèi)容的思考題有一定深度，需要學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)、思考才能回答。還有些題目是要學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)出個(gè)人的感受和想法的，語(yǔ)文百花園編排含六個(gè)大方面：1.語(yǔ)海暢

4、游2.背一背3.能說(shuō)會(huì)道4.說(shuō)話寫(xiě)話。5.語(yǔ)文大課堂，即綜合性語(yǔ)文活動(dòng)。6.我的采集本。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.、會(huì)認(rèn)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。。2、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，培養(yǎng)獨(dú)立的識(shí)字能力。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)1、對(duì)寫(xiě)話有興趣，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。2、對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。課時(shí)課時(shí)安排安排128課時(shí)(第一第一)單元簡(jiǎn)析單元簡(jiǎn)析教材分析1、教學(xué)內(nèi)容課

5、文《古詩(shī)兩首》《春天在哪里》《筍芽?jī)骸贰段蚁搿贰队腥さ淖鳂I(yè)》和語(yǔ)文百花園一2、編寫(xiě)意圖及特色：本單元圍繞“春天”這個(gè)主題，由詩(shī)歌《春天在哪里》、童話故事《筍芽》、故事《有趣的作業(yè)》和古詩(shī)詞《絕句》、《詠柳》及一個(gè)《語(yǔ)文百花園》構(gòu)成。每一篇課文都展現(xiàn)了春天的美麗動(dòng)人與勃勃的生機(jī)。春天的足跡悄悄來(lái)到，踏出春天的色彩、奏出春天的聲音、喚來(lái)春天的風(fēng)、春天的雨、春天的人、春天的物、迷人的景象、醉人的風(fēng)光……學(xué)生在這一組精心編排的濃濃春意中怎會(huì)不生

6、起對(duì)春天的感嘆，怎能不激起對(duì)大自然的眷戀？單元中的每一篇課文的內(nèi)容都緊密聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際，照顧到低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，使學(xué)生在興趣盎然中輕松地掌握知識(shí)、激發(fā)情感、受到美的熏陶、同時(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)字寫(xiě)字：能夠認(rèn)識(shí)漢字36個(gè)，會(huì)寫(xiě)27個(gè)。能夠讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用所學(xué)過(guò)的識(shí)字、寫(xiě)字方法和有關(guān)知識(shí)掌握會(huì)寫(xiě)字的字形，了解字意。進(jìn)一步了解同音字的特點(diǎn)并練習(xí)區(qū)分同音字。學(xué)習(xí)“廠、里”兩個(gè)偏旁部首，注意獨(dú)體字做偏旁時(shí)的筆畫(huà)變化。2能夠正確、流

7、利、有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)分角色朗讀課文。背誦《春天在哪里》、《古詩(shī)兩首》（《絕句》、《詠柳》。3學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思的方法。初步嘗試通過(guò)比較品味語(yǔ)言。感受文中詞語(yǔ)使用的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。4學(xué)習(xí)“有……有……還有……”的句式說(shuō)話寫(xiě)話。進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察圖畫(huà)，有順序地、完整地把圖上的景物說(shuō)清楚，并初步學(xué)習(xí)把內(nèi)容說(shuō)具體。5積累關(guān)于“笑”的詞語(yǔ)、增強(qiáng)積累的意識(shí)，學(xué)習(xí)積累的方法。豐富語(yǔ)言。6在教材創(chuàng)設(shè)的綜合實(shí)踐的時(shí)空中，多方面感受春天、了