語(yǔ)文s版五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、1五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)1神鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)；（一）、知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課，認(rèn)識(shí)生字7個(gè)，會(huì)寫生字14個(gè)，掌握詞語(yǔ)11個(gè)。2、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文主要內(nèi)容。明白故事中蘊(yùn)含的道理，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情，感受民族文化的魅力。3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“既……也……”的用法并造句。4、初步了解課文的表達(dá)方法。（二）過(guò)程與方法：以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究，讓學(xué)生充分地與本文進(jìn)行交流，在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)神鳥(niǎo)的聰

2、明，并從神鳥(niǎo)講的三個(gè)故事中得到啟示。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）、激發(fā)學(xué)生對(duì)神鳥(niǎo)以及狗、貓、烏鴉的敬佩和贊嘆之情。（2）、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生明白“處理事情要經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查，否則會(huì)傷及無(wú)辜甚至?xí)χ伊肌钡牡览?。教學(xué)重點(diǎn)：了解神鳥(niǎo)是怎樣一次又一次地從依爾特戈?duì)柨珊鼓抢锾用摰?，把握課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：從神鳥(niǎo)講的3個(gè)小故事中，體會(huì)作者是怎樣把自己的思想感情和善良愿望表達(dá)出來(lái)的。教學(xué)方法：1、根據(jù)課文特點(diǎn)，朗讀為主，在讀中感悟課文內(nèi)容。

3、教學(xué)方法：閱讀法、情感教學(xué)法、小組討論法等2、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)小黑板教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課，認(rèn)識(shí)生字7個(gè)，會(huì)寫生字14個(gè)，掌握詞語(yǔ)11個(gè)。2、初讀課文，理清課文寫作順序，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文結(jié)構(gòu)，理清課文寫作順序。一、解題，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語(yǔ)：我國(guó)是一個(gè)由五十六個(gè)民族組成的大家庭。在這個(gè)大家庭中有許許多多動(dòng)人的民間傳說(shuō)故事。今天讓我們走進(jìn)內(nèi)蒙古的山林里，去看

4、看那美麗的“神鳥(niǎo)”，去聽(tīng)聽(tīng)那動(dòng)人的故事。2、齊讀課題3、揭示課題：“神鳥(niǎo)”“神”是什么意思？4、默讀課文，神鳥(niǎo)神奇在哪兒呢？為什么稱它為神鳥(niǎo)，說(shuō)出本文的主要內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)生字33、全班匯報(bào)步驟一：解決自學(xué)提示第1題（1）小聲讀一讀第4自然段（2）出示①這句話寫的是可汗的（）活動(dòng)。②從“非……不可”這組關(guān)聯(lián)詞中你看出了什么？③讀出這種決心與信心。④說(shuō)一說(shuō)這一自然段與下邊內(nèi)容的關(guān)系。步驟二：解決自學(xué)提示第2題（1）讀相關(guān)段落請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，神

5、鳥(niǎo)是怎樣一次又一次逃脫的？（2）為什么神鳥(niǎo)能一次又一次地逃脫？要點(diǎn)：①兩人有約定出示：A、自讀語(yǔ)句，“既……也”這組關(guān)聯(lián)詞前后的意思有什么關(guān)系？B、從中你體會(huì)到了什么？C、用“既……也”說(shuō)一句話。②故事中貓、狗、烏鴉被獵殺令人同情③可汗富有同情心，被打動(dòng)，嘆了氣，違背了約定步驟三：解決自學(xué)提示第3題（1）分別讀3個(gè)小故事，畫出故事中的人物、動(dòng)物。出示：（2）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)他們的看法？（3）為什么好人也會(huì)辦錯(cuò)事？步驟四：解決自學(xué)提示第4題（1

6、）表達(dá)的情感①表達(dá)了對(duì)聰明伶俐的神鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。②表達(dá)了對(duì)狗、貓、烏鴉忠于職守，勇于救人的品質(zhì)的贊美之情。③表達(dá)了對(duì)可汗富有同情心、善良之心的贊揚(yáng)。以上內(nèi)容就是文章要表達(dá)的美好心愿。（2）是怎么表達(dá)的通過(guò)故事情節(jié)的起伏變化，通過(guò)人物形象的生動(dòng)刻畫來(lái)表達(dá)的。4、學(xué)習(xí)課文第17自然段（1）指名讀第17自然段（2）可汗說(shuō)“確實(shí)沒(méi)辦法捉它回家了”與課文開(kāi)頭中哪句話完全不同？為什么這么說(shuō)？（3）能結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)神鳥(niǎo)聰明在哪兒?jiǎn)?？回讀課文，概括回答要