復習思考題

1、本課程練習與測試題本課程練習與測試題本課程是一門實踐性、綜合性、時代性、應用性很強的學科，本課程是一門實踐性、綜合性、時代性、應用性很強的學科，結(jié)合學科特點、學生實際及幼兒園實際需要，本門學科側(cè)重于實結(jié)合學科特點、學生實際及幼兒園實際需要，本門學科側(cè)重于實踐能力的考核，注重考察學生運用理論知識解決教育教學實際問踐能力的考核，注重考察學生運用理論知識解決教育教學實際問題的能力，注重培養(yǎng)學生的從教能力和創(chuàng)新能力，所以本門學科題的能力，注重培

2、養(yǎng)學生的從教能力和創(chuàng)新能力，所以本門學科在考試形式上進行了改革，采用答辯和試講的考試方式，根據(jù)學在考試形式上進行了改革，采用答辯和試講的考試方式，根據(jù)學生現(xiàn)場考試的情況，由評審委員會（由任課教師、行業(yè)專家組成）生現(xiàn)場考試的情況，由評審委員會（由任課教師、行業(yè)專家組成）進行綜合評定。在練習與復習的過程中，要求學生注重理論與實進行綜合評定。在練習與復習的過程中，要求學生注重理論與實踐的結(jié)合，在掌握最先進的教育教學方法和先進教育理念的同時，踐

3、的結(jié)合，在掌握最先進的教育教學方法和先進教育理念的同時，重點學習運用所學知識解決幼兒園教育教學中的實際問題，側(cè)重重點學習運用所學知識解決幼兒園教育教學中的實際問題，側(cè)重能力訓練及綜合教學技能的提高。能力訓練及綜合教學技能的提高。1、閱讀有關(guān)書籍，試對各種課程本質(zhì)觀做出更詳盡的分析。、閱讀有關(guān)書籍，試對各種課程本質(zhì)觀做出更詳盡的分析。2、什么是幼兒園課程？你認為這一概念的合理性是什么？、什么是幼兒園課程？你認為這一概念的合理性是什么？3、

4、課程的基本要素有哪些？如何理解？、課程的基本要素有哪些？如何理解？4、課程內(nèi)容的組織與課程類型有何關(guān)系？、課程內(nèi)容的組織與課程類型有何關(guān)系？5、幼兒的活動有哪些類型？為什么說游戲是幼兒的主導活、幼兒的活動有哪些類型？為什么說游戲是幼兒的主導活動？動？6、簡述幼兒園教育活動在幼兒教育活動中的地位和作用，、簡述幼兒園教育活動在幼兒教育活動中的地位和作用，并分析幼兒園教育活動的特點。并分析幼兒園教育活動的特點。7、簡述幼兒園教育活動的組織途徑

5、和方法。、簡述幼兒園教育活動的組織途徑和方法。8、什么是健康？什么是健康教育？、什么是健康？什么是健康教育？9、學前健康教育的內(nèi)容有哪些？、學前健康教育的內(nèi)容有哪些？10、幼兒園健康教育的基本途徑和組織形式有哪些？、幼兒園健康教育的基本途徑和組織形式有哪些？11、設計一套幼兒輕器械操（注明年齡班）、設計一套幼兒輕器械操（注明年齡班）。12、如何指導幼兒進行早操和戶外體育活動？、如何指導幼兒進行早操和戶外體育活動？41、大班積木游戲活動的

6、教案。、大班積木游戲活動的教案。42、根據(jù)制定學期工作計劃要求，設計一個學期工作計劃。、根據(jù)制定學期工作計劃要求，設計一個學期工作計劃。43、幼兒園階段教育計劃的制定步驟有哪些？、幼兒園階段教育計劃的制定步驟有哪些？44、觀摩幼兒園游戲，并進行評價。、觀摩幼兒園游戲，并進行評價。45、觀摩幼兒園游戲，并說出該游戲的功能。、觀摩幼兒園游戲，并說出該游戲的功能。46、觀摩幼兒園游戲，并指出該游戲中的不足。、觀摩幼兒園游戲，并指出該游戲中的不

7、足。47、觀摩幼兒園游戲，并設計該游戲的延伸。、觀摩幼兒園游戲，并設計該游戲的延伸。48、觀摩教學實況，并根據(jù)教學片段設計課程的開始。、觀摩教學實況，并根據(jù)教學片段設計課程的開始。49、觀摩教學實況，并根據(jù)教學片段設計課程的延伸、觀摩教學實況，并根據(jù)教學片段設計課程的延伸50、觀摩教學實況，并根據(jù)教學片段重新設計課程的思路、觀摩教學實況，并根據(jù)教學片段重新設計課程的思路51、請你指出游戲的功能、規(guī)則、指導步驟并設計游戲教案、請你指出游戲

8、的功能、規(guī)則、指導步驟并設計游戲教案誰躲起來了？誰躲起來了？請68個幼兒坐在椅子上，另請一個小朋友做猜人者。游戲個幼兒坐在椅子上，另請一個小朋友做猜人者。游戲開始，請猜人者仔細看清這一排坐著幾個小朋友，并要記住他們開始，請猜人者仔細看清這一排坐著幾個小朋友，并要記住他們的姓名。再請他閉上眼睛，坐著的孩子中有一個人躲到屏風后面，的姓名。再請他閉上眼睛，坐著的孩子中有一個人躲到屏風后面，并拿走并拿走1張椅子。然后請猜人者睜開眼睛，大家齊聲說

9、：張椅子。然后請猜人者睜開眼睛，大家齊聲說：“請你請你猜一猜，誰躲起來了？猜一猜，誰躲起來了？”回答后，請藏起來的小朋友出來，看回答后，請藏起來的小朋友出來，看看猜得對不對。看猜得對不對。52、請你指出游戲的功能、規(guī)則、指導步驟并設計游戲教案、請你指出游戲的功能、規(guī)則、指導步驟并設計游戲教案猜猜我是誰猜猜我是誰全班幼兒坐成半圓形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個全班幼兒坐成半圓形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他的椅子后面，輕

10、輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問：幼兒走到他的椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問：“是誰敲我的門呀？是誰敲我的門呀？”敲門的幼兒說：敲門的幼兒說：“是我，你猜我是誰？是我，你猜我是誰？”如猜不出，可再問：如猜不出，可再問：“你是什么人？你是什么人？”答:“:“我是你的好朋友。我是你的好朋友?！辈聦α?，就調(diào)換幼兒，游戲重新開始。猜對了，就調(diào)換幼兒，游戲重新開始。53、請你指出游戲的功能、規(guī)則、指導步驟并設計游戲教案、請你指出游戲的功能、