新人教版七年級上冊數(shù)學(xué)電子教案

1、1第一章有理數(shù)11正數(shù)和負數(shù)(2課時)第1課時正數(shù)和負數(shù)的概念了解正數(shù)和負數(shù)的產(chǎn)生；知道什么是正數(shù)和負數(shù)；理解正負數(shù)表示的量的意義；知道0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)重點正、負數(shù)的意義難點1負數(shù)的意義2具有相反意義的量一、新課導(dǎo)入活動1：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師投影展示教材第2頁圖片，讓學(xué)生體驗自然數(shù)的產(chǎn)生，分數(shù)的產(chǎn)生離不開生產(chǎn)和生活的需要，可以讓學(xué)生自由發(fā)表意見和感想二、推進新課活動2：體驗負數(shù)的引入的必要性教師出示溫度計：安排三名同學(xué)進行如

2、下活動：研究手中的溫度計上刻度的確切含義，一名同學(xué)手持溫度計，一名同學(xué)說出其中三個刻度，一名同學(xué)在黑板上速記教師根據(jù)活動情況，如果學(xué)生不能引入符號表示，教師也可參與活動，逐步引入負數(shù)強調(diào)：0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)活動3：分組活動，感受正負數(shù)的意義各組派一名同學(xué)進行如下活動：按老師的指令表演，看哪一組獲勝1老師說出指令：向前2步，向后3步，向前－2步，向后－3步，學(xué)生按老師的指令表演2各小組互相監(jiān)督，派一名同學(xué)匯報完成的情況活動4：深入理

3、解正負數(shù)的意義，提高分析解決問題的能力師投影展示問題，講解課本例題例：1.一個月內(nèi)，小明體重增加2千克，小華體重減少1千克，小強體重?zé)o變化，寫出他們這個月的體重增長值2某年，下列國家的商品進出口總額比上一年的變化情況是：美國減少6.4%，德國增長1.3%，法國減少2.4%，英國減少3.5%，意大利增長0.2%，中國增長7.5%.寫出這些國家這一年商品進出口總額的增長率學(xué)生討論后解決活動5：練習(xí)與小結(jié)練習(xí)：教材第3頁練習(xí)小結(jié)：這堂課我們學(xué)

4、習(xí)了哪些知識？你能說一說嗎？活動6：作業(yè)習(xí)題1.1第4，5，6，8題3練習(xí)：教材第4頁練習(xí)題小結(jié)：談?wù)勀銓φ龜?shù)、負數(shù)和0的認識五、作業(yè)教材習(xí)題1.1第1，2，3，7題“數(shù)0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。在引入負數(shù)后，0除了表示一個也沒有以外，還是正數(shù)和負數(shù)的分界。了解0的這一層意義，也有助于對正負數(shù)的理解，且對數(shù)的順利擴張和有理數(shù)概念的建立都有幫助教學(xué)中要讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)知識在實際中的合理應(yīng)用，在體驗中感悟和深化知識，通過實際例子的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生

5、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣12有理數(shù)12.1有理數(shù)1理解有理數(shù)的意義2能把給出的有理數(shù)按要求分類3了解0在有理數(shù)分類中的作用重點會把所給的各數(shù)填入它所屬于的集合里難點掌握有理數(shù)的兩種分類一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們都已經(jīng)知道除了我們小學(xué)里所學(xué)的數(shù)之外，還有另一種形式的數(shù)，即負數(shù)大家討論一下，到目前為止，你已經(jīng)認識了哪些類型的數(shù)學(xué)生討論二、合作交流，解讀探究師：你能列舉出一些你已經(jīng)學(xué)過的各類型的數(shù)嗎？學(xué)生列舉：3，5.7，－7，－9，－10，0，

6、，，－3，－7.4，5.2，…132556師：你能說說這些數(shù)的特點嗎？學(xué)生回答，并相互補充教師指出，我們把所有的這些數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)你能對以上各種類型的數(shù)作出分類嗎？有理數(shù)整數(shù)正整數(shù)0負整數(shù))分數(shù)正分數(shù)負分數(shù)))說明：以上分類，若學(xué)生有因難，可加以引導(dǎo)：整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)，所以有理數(shù)可分為整數(shù)和分數(shù)兩大類，那么整數(shù)又包含哪些數(shù)？分數(shù)呢？以上按整數(shù)和分數(shù)來分，那可不可以按性質(zhì)(正數(shù)、負數(shù))來分呢？試一試有理數(shù)正有理數(shù)正整數(shù)正分數(shù))零負有