新人教版七年級上冊數(shù)學電子教案_第1頁
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文檔簡介

1、1第一章有理數(shù)11正數(shù)和負數(shù)(2課時)第1課時正數(shù)和負數(shù)的概念了解正數(shù)和負數(shù)的產生;知道什么是正數(shù)和負數(shù);理解正負數(shù)表示的量的意義;知道0既不是正數(shù),也不是負數(shù)重點正、負數(shù)的意義難點1負數(shù)的意義2具有相反意義的量一、新課導入活動1:創(chuàng)設情境,導入新課教師投影展示教材第2頁圖片,讓學生體驗自然數(shù)的產生,分數(shù)的產生離不開生產和生活的需要,可以讓學生自由發(fā)表意見和感想二、推進新課活動2:體驗負數(shù)的引入的必要性教師出示溫度計:安排三名同學進行如

2、下活動:研究手中的溫度計上刻度的確切含義,一名同學手持溫度計,一名同學說出其中三個刻度,一名同學在黑板上速記教師根據活動情況,如果學生不能引入符號表示,教師也可參與活動,逐步引入負數(shù)強調:0既不是正數(shù),也不是負數(shù)活動3:分組活動,感受正負數(shù)的意義各組派一名同學進行如下活動:按老師的指令表演,看哪一組獲勝1老師說出指令:向前2步,向后3步,向前-2步,向后-3步,學生按老師的指令表演2各小組互相監(jiān)督,派一名同學匯報完成的情況活動4:深入理

3、解正負數(shù)的意義,提高分析解決問題的能力師投影展示問題,講解課本例題例:1.一個月內,小明體重增加2千克,小華體重減少1千克,小強體重無變化,寫出他們這個月的體重增長值2某年,下列國家的商品進出口總額比上一年的變化情況是:美國減少6.4%,德國增長1.3%,法國減少2.4%,英國減少3.5%,意大利增長0.2%,中國增長7.5%.寫出這些國家這一年商品進出口總額的增長率學生討論后解決活動5:練習與小結練習:教材第3頁練習小結:這堂課我們學

4、習了哪些知識?你能說一說嗎?活動6:作業(yè)習題1.1第4,5,6,8題3練習:教材第4頁練習題小結:談談你對正數(shù)、負數(shù)和0的認識五、作業(yè)教材習題1.1第1,2,3,7題“數(shù)0既不是正數(shù),也不是負數(shù)。在引入負數(shù)后,0除了表示一個也沒有以外,還是正數(shù)和負數(shù)的分界。了解0的這一層意義,也有助于對正負數(shù)的理解,且對數(shù)的順利擴張和有理數(shù)概念的建立都有幫助教學中要讓學生體驗數(shù)學知識在實際中的合理應用,在體驗中感悟和深化知識,通過實際例子的學習激發(fā)學生

5、學習數(shù)學的興趣12有理數(shù)12.1有理數(shù)1理解有理數(shù)的意義2能把給出的有理數(shù)按要求分類3了解0在有理數(shù)分類中的作用重點會把所給的各數(shù)填入它所屬于的集合里難點掌握有理數(shù)的兩種分類一、創(chuàng)設情境,導入新課師:同學們都已經知道除了我們小學里所學的數(shù)之外,還有另一種形式的數(shù),即負數(shù)大家討論一下,到目前為止,你已經認識了哪些類型的數(shù)學生討論二、合作交流,解讀探究師:你能列舉出一些你已經學過的各類型的數(shù)嗎?學生列舉:3,5.7,-7,-9,-10,0,

6、,,-3,-7.4,5.2,…132556師:你能說說這些數(shù)的特點嗎?學生回答,并相互補充教師指出,我們把所有的這些數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)你能對以上各種類型的數(shù)作出分類嗎?有理數(shù)整數(shù)正整數(shù)0負整數(shù))分數(shù)正分數(shù)負分數(shù)))說明:以上分類,若學生有因難,可加以引導:整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù),所以有理數(shù)可分為整數(shù)和分數(shù)兩大類,那么整數(shù)又包含哪些數(shù)?分數(shù)呢?以上按整數(shù)和分數(shù)來分,那可不可以按性質(正數(shù)、負數(shù))來分呢?試一試有理數(shù)正有理數(shù)正整數(shù)正分數(shù))零負有

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