城市化進(jìn)程中的“新市民”教育研究.pdf

1、城市化是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，是社會形態(tài)向更高層次發(fā)展的重要標(biāo)志，呈現(xiàn)的是一個人口城鄉(xiāng)變遷和人力資本提升的過程。在這個過程中，涌現(xiàn)出一個新興的社會群體——“新市民"，人數(shù)之多、規(guī)模之大、影響之深使之躍居為社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)，而關(guān)于這一群體的教育與學(xué)習(xí)問題，也正成為學(xué)術(shù)界研究的重要課題之一。本文試圖從教育學(xué)的視角審視城市化進(jìn)程，主要分六章來進(jìn)行論述：
　　 第一章，緒論。首先界定了核心概念：然后對國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了簡要評述：最

2、后介紹了本研究的意義和方法。
　　 第二章，城市化視野與“新市民”教育崛起。從城市化視野出發(fā)，分析了“新市民”教育崛起的原因、其在城市化進(jìn)程中的價值以及未來發(fā)展方向。指出城市工業(yè)化、信息化、法治化是催動“新市民”教育興起的主要原因；“新市民”教育具有引領(lǐng)城市建設(shè)潮流、優(yōu)化城市人文環(huán)境、勾勒城市發(fā)展藍(lán)圖等作用：認(rèn)為“新市民”教育應(yīng)成為和諧型城市、學(xué)習(xí)型城市、創(chuàng)新型城市構(gòu)建的重要手段。
　　 第三章，城市化宏圖與“新市民”教

3、育蘊(yùn)義。從我國城市化宏圖和城市化戰(zhàn)略出發(fā)，闡述了“新市民"教育的基本蘊(yùn)義。指出城市化創(chuàng)新了“新市民"教育內(nèi)涵、凸顯了“新市民"教育目標(biāo)、彰顯了“新市民”教育功能。
　　 第四章，城市化進(jìn)程與“新市民”教育現(xiàn)狀。通過分析成都市“新市民”教育現(xiàn)狀，總結(jié)成都市的成功經(jīng)驗和缺失抱憾，從社會因素、個人因素兩個層面深刻剖析問題產(chǎn)生的原因。
　　 第五章，城市化目標(biāo)與“新市民”教育構(gòu)架。根據(jù)城市化的目標(biāo)，構(gòu)架出對應(yīng)的“新市民”教育體系