美國城市化進程中的教育行政體制.pdf

1、城市化是社會經(jīng)濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略，它呈現(xiàn)的是一個人口城鄉(xiāng)變遷和人力資本提升的過程。在這個過程中，教育作為人口變化的核心因素，受到社會各界的廣泛關(guān)注。大規(guī)模的城市人口增長，城市產(chǎn)業(yè)的集聚和升級，引發(fā)了教育規(guī)模的不斷擴大，帶來了轉(zhuǎn)移人口培訓(xùn)、教育移民、技能工人短缺等一系列實際問題，而這些對我國當(dāng)前的教育制度、教育結(jié)構(gòu)和教育資源配置方式等產(chǎn)生了很大影響，必然要求進行相應(yīng)的教育改革。 教育改革是一個龐大的系統(tǒng)工程，其中教育體制改革是其重要

2、內(nèi)容，而教育行政體制改革又是教育體制改革必要的保障和基礎(chǔ)。中國教育行政體制經(jīng)過多年的發(fā)展和完善，保障了教育事業(yè)的有序發(fā)展，但是仍存在不少有待繼續(xù)深化和解決的問題。 本文研究運用了文獻研究法、比較研究法和歷史分析法，以城市化的三個發(fā)展階段為軸，分析了城市化萌芽時期、基本城市化時期、都市化時期美國的社會、經(jīng)濟、政治、教育背景，探析了美國的城市化進程中教育行政體制的發(fā)展脈絡(luò)及影響因素，追溯了美國聯(lián)邦教育行政體制、州教育行政體制和學(xué)區(qū)教