【與名師對(duì)話(huà)】2013屆高考物理總復(fù)習(xí) 第三章 第二講 牛頓第二定律 兩類(lèi)動(dòng)力學(xué)問(wèn)題課件 新人教版必修1

1、(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)P43)一、牛頓運(yùn)動(dòng)定律(Ⅱ)1．牛頓第二定律(1)內(nèi)容物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比. 加速度的方向跟作用力的方向相同．(2)表達(dá)式：F＝ma.(3)物理意義反映了物體運(yùn)動(dòng)的加速度與合外力的關(guān)系，且這種關(guān)系是瞬時(shí)對(duì)應(yīng)的．,(4)適用范圍①牛頓第二定律只適用于慣性參考系(相對(duì)地面靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的參考系)．②牛頓第二定律只適用于宏觀物體(相對(duì)于分子、原子)、低速運(yùn)動(dòng)(遠(yuǎn)小于光速)的情

2、況．,,2．兩類(lèi)動(dòng)力學(xué)問(wèn)題牛頓第二定律將物體的運(yùn)動(dòng)情況和受力情況聯(lián)系起來(lái)．(1)已知物體的受力情況，求物體的運(yùn)動(dòng)情況．(2)已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，求物體的受力情況．3．單位制(1)單位制由基本單位和導(dǎo)出單位一起構(gòu)成單位制．①基本單位人為選定的基本物理量的單位．在力學(xué)中，選定長(zhǎng)度、時(shí)間和質(zhì)量三個(gè)物理量的單位為基本單位．在物理學(xué)中共有七個(gè)基本單位．,②導(dǎo)出單位根據(jù)物理公式中其他物理量和基本物理量的關(guān)系，推導(dǎo)出的物理量的單位

3、．(2)在中學(xué)階段國(guó)際單位制中的基本物理量和基本單位,問(wèn)題探究2　在計(jì)算時(shí)，各物理量單位應(yīng)如何計(jì)算？[提示]　在計(jì)算的時(shí)候，如果所有的已知量都用同一種單位制中的單位來(lái)表示，那么，只要正確地應(yīng)用物理公式，計(jì)算的結(jié)果就總是用這個(gè)單位制中的單位來(lái)表示，而在計(jì)算過(guò)程中不必所有的物理量都帶單位．,(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)P44)要點(diǎn)一　　對(duì)牛頓第二定律的理解　　　1.矢量性牛頓第二定律的公式是矢量式，任一瞬間，a的方向均與F合方向相同，當(dāng)F合方向

4、變化時(shí)，a的方向同時(shí)發(fā)生變化，且始終保持相同，F(xiàn)合與a的同向性是我們根據(jù)受力判斷運(yùn)動(dòng)和根據(jù)運(yùn)動(dòng)判斷受力的重要依據(jù)．,2．瞬時(shí)性加速度與力有瞬時(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系．F合＝ma中的a為任一瞬時(shí)F產(chǎn)生的加速度，對(duì)同一物體，力一旦發(fā)生改變，對(duì)應(yīng)的加速度也同時(shí)改變，由于力可以突變，所以加速度也可以突變，應(yīng)注意力的瞬間效果是加速度而不是速度．3．獨(dú)立性當(dāng)物體同時(shí)受到幾個(gè)力作用，每個(gè)力都使物體在該力方向產(chǎn)生一個(gè)加速度，如同其它力不存在一樣，物體的實(shí)際加

5、速度是幾個(gè)加速度的矢量和．,4．同一性(1)加速度a相對(duì)于同一慣性系(一般指地面)．(2)F＝ma中，F(xiàn)、m、a對(duì)應(yīng)同一物體或同一系統(tǒng)．(3)F＝ma中，各量統(tǒng)一使用國(guó)際單位制單位．,(2011·哈爾濱模擬)如右圖所示，一輕質(zhì)彈簧一端系在墻上的O點(diǎn)，另一端連接小物體，彈簧自由伸長(zhǎng)到B點(diǎn)，讓小物體m把彈簧壓縮到A點(diǎn)，然后釋放，小物體能運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)靜止，物體與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)恒定．下列說(shuō)法正確的是(　　)A．物體從A到

6、B速度越來(lái)越大，從B到C速度越來(lái)越小B．物體從A到B速度越來(lái)越小，從B到C加速度不變C．物體從A到B先加速后減速，從B到C一直減速運(yùn)動(dòng)D．物體在B點(diǎn)受合外力為零,[思路誘導(dǎo)]　(1)速度增大或減小是由加速度與速度的方向關(guān)系決定的．(2)加速度增大或減小是由物體m所受的合外力的變化決定的．[解析]　設(shè)彈簧的壓縮量為x.由牛頓第二定律可知，kx－μmg＝ma.隨x的變小，物體的加速度逐漸變小，但開(kāi)始階段，a、v同向，物體速度增大，

7、當(dāng)kx＝μmg時(shí)，a＝0，此時(shí)彈簧處于壓縮狀態(tài)，物體還未到達(dá)B點(diǎn)，之后a反向增大，物體向右減速，直到C點(diǎn)，物體至B點(diǎn)時(shí)，仍有合外力μmg，故只有C正確，A、B、D均錯(cuò)誤．[答案]　C,(1)分析物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，要養(yǎng)成科學(xué)分析的習(xí)慣，即將這一過(guò)程劃分為幾個(gè)不同的過(guò)程，中間是否存在轉(zhuǎn)折點(diǎn)，找到了轉(zhuǎn)折點(diǎn)就可以知道物體的前后過(guò)程是怎樣運(yùn)動(dòng)的了．(2)這一類(lèi)動(dòng)態(tài)分析的題是難點(diǎn)，又是重點(diǎn)，要在分析受力上下功夫，同時(shí)要特別注意轉(zhuǎn)折點(diǎn)上物體的速度方向(因

8、為它是下一階段的初始條件)．(3)彈簧這種能使物體受力連續(xù)變化的模型，在物理問(wèn)題中經(jīng)常遇到，因此要重點(diǎn)掌握．,要點(diǎn)二　　解決動(dòng)力學(xué)兩類(lèi)問(wèn)題的基本方法和步驟　　1.基本方法(1)明確題目中給出的物理現(xiàn)象和物理過(guò)程的特點(diǎn)，如果是比較復(fù)雜的問(wèn)題，應(yīng)該明確整個(gè)物理現(xiàn)象是由幾個(gè)物理過(guò)程組成的，找出相鄰過(guò)程的聯(lián)系點(diǎn)，再分別研究每一個(gè)物理過(guò)程．(2)根據(jù)問(wèn)題的要求和計(jì)算方法，確定研究對(duì)象，進(jìn)行分析，并畫(huà)出示意圖．圖中應(yīng)注明力、速度、加速度的符號(hào)

9、和方向．對(duì)每一個(gè)力都應(yīng)明確施力物體和受力物體，以免分析力時(shí)有所遺漏或無(wú)中生有．(3)應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求解，通常先用表示物理量的符號(hào)運(yùn)算，解出所求物理量的表達(dá)式來(lái)，然后將已知物理量的數(shù)值及單位代入，通過(guò)運(yùn)算求結(jié)果．應(yīng)事先將已知物理量的單位都統(tǒng)一采用國(guó)際單位制中的單位．,(4)分析流程圖,2．應(yīng)用牛頓第二定律的解題步驟(1)明確研究對(duì)象．根據(jù)問(wèn)題的需要和解題的方便，選出被研究的物體．(2)分析物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況，畫(huà)好

10、受力分析圖，明確物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)過(guò)程．(3)選取正方向或建立坐標(biāo)系，通常以加速度的方向?yàn)檎较蚧蛞约铀俣确较驗(yàn)槟骋蛔鴺?biāo)軸的正方向．(4)求合外力F合．(5)根據(jù)牛頓第二定律F合＝ma列方程求解，必要時(shí)還要對(duì)結(jié)果進(jìn)行討論.,(1)加速度起到了力和運(yùn)動(dòng)間的“橋梁”作用，即無(wú)論哪類(lèi)動(dòng)力學(xué)問(wèn)題，分析時(shí)都要“經(jīng)過(guò)”加速度．(2)物體的運(yùn)動(dòng)情況由受力情況及物體運(yùn)動(dòng)的初始情況共同決定．,(2011·濟(jì)南模擬)航模興趣小組設(shè)計(jì)出一

11、架遙控飛行器，其質(zhì)量m＝2 kg，動(dòng)力系統(tǒng)提供的恒定升力F＝28 N．試飛時(shí)，飛行器從地面由靜止開(kāi)始豎直上升．設(shè)飛行器飛行時(shí)所受的阻力大小不變，g取10 m/s2.(1)第一次試飛，飛行器飛行t1＝8 s時(shí)到達(dá)高度H＝64 m．求飛行器所受阻力Ff的大?。?2)第二次試飛，飛行器飛行t2＝6 s時(shí)遙控器出現(xiàn)故障，飛行器立即失去升力．求飛行器能達(dá)到的最大高度h.,[答案]　(1)4 N　(2)42 m,(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)P44)題型一　

12、　應(yīng)用牛頓第二定律求瞬時(shí)加速度　　　求瞬時(shí)加速度的關(guān)鍵是要分析瞬時(shí)前后的受力情況．尤其是對(duì)瞬時(shí)前的受力情況的分析是很多同學(xué)容易忽視的，應(yīng)當(dāng)引起注意．另外此類(lèi)問(wèn)題應(yīng)注意兩種基本模型的建立．(1)鋼性繩(或接觸面)：認(rèn)為是一種不發(fā)生明顯形變就能產(chǎn)生彈力的物體．若剪斷(或脫離)后，其中彈力立即消失，不需要形變恢復(fù)時(shí)間，一般題目中所給細(xì)線(xiàn)和接觸面在不加特殊說(shuō)明時(shí)，均可按此模型處理．,(2)彈簧(或橡皮繩)：此種物體的特點(diǎn)是形變量大，形變恢

13、復(fù)需要較長(zhǎng)時(shí)間，在瞬時(shí)問(wèn)題中，其彈力的大小往往可以看成不變．這種認(rèn)為法的前提是彈簧的兩端都與其它物體相連．若彈簧一端突然被剪斷而脫離物體．我們?nèi)哉J(rèn)為是彈力瞬間變?yōu)榱悖?例1　(2011·廣東外國(guó)語(yǔ)學(xué)校模擬)在動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.2的水平面上有一個(gè)質(zhì)量為m＝1 kg的小球，小球與水平輕彈簧及與豎直方向成θ＝45°角的不可伸長(zhǎng)的輕繩一端相連，如右圖所示．此時(shí)小球處于靜止平衡狀態(tài)，且水平面對(duì)小球的彈力恰好為零，當(dāng)剪斷輕繩的瞬

14、間，取g＝10 m/s2.求：(1)此時(shí)輕彈簧的彈力大??；(2)小球的加速度大小和方向；(3)在剪斷彈簧的瞬間小球的加速度的大小．[思路誘導(dǎo)]　(1)分析剪斷輕繩前小球的受力；(2)當(dāng)其他力變化時(shí)，彈簧的彈力不能在瞬間發(fā)生變化；(3)當(dāng)其他力變化時(shí)，細(xì)繩上的拉力可以在瞬間發(fā)生變化．,,[答案]　(1)10 N　(2)8 m/s2　方向向左　(3)0利用牛頓第二定律求瞬時(shí)加速度時(shí)，關(guān)鍵是分析此時(shí)物體的受力情況，同時(shí)注意細(xì)繩

15、和彈簧的區(qū)別．,(2011·佛山質(zhì)檢)“兒童蹦極”中，拴在腰間左右兩側(cè)的是彈性極好的橡皮繩．質(zhì)量為m的小明如圖靜止懸掛時(shí)，兩橡皮繩的拉力大小均恰為mg，若此時(shí)小明左側(cè)橡皮繩在腰間斷裂，則小明此時(shí)(　　)A．速度為零B．加速度a＝g，沿原斷裂橡皮繩的方向斜向下C．加速度a＝g，沿未斷裂橡皮繩的方向斜向上D．加速度a＝g，方向豎直向下,[解析]　橡皮繩斷裂時(shí)速度不能發(fā)生突變，A正確；兩橡皮繩的拉力大小均恰為mg，可知兩橡皮

16、繩夾角為120°，小明左側(cè)橡皮繩在腰間斷裂時(shí)，彈性極好的橡皮繩的彈力不能發(fā)生突變，對(duì)小明進(jìn)行受力分析可知B正確，C、D錯(cuò)誤．[答案]　AB,題型二　　動(dòng)力學(xué)中的圖象問(wèn)題　　　圖象能形象地表達(dá)物理規(guī)律，鮮明地表示物理量間的關(guān)系．利用函數(shù)圖象分析物理問(wèn)題，可使分析過(guò)程更巧妙、更靈活．動(dòng)力學(xué)中常見(jiàn)的有v－t圖象、x－t圖象、F－t圖象、F－a圖象等，解決圖象問(wèn)題的關(guān)鍵在于看清圖象的縱、橫坐標(biāo)所表示的物理量及單位并注意坐標(biāo)原點(diǎn)是

17、否從零開(kāi)始，理解圖象的物理意義，能夠抓住圖象的一些關(guān)鍵點(diǎn)，如斜率、截距、面積、交點(diǎn)、拐點(diǎn)等，判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況或受力情況，再結(jié)合牛頓運(yùn)動(dòng)定律求解．,例2　(2011·新課標(biāo)全國(guó)卷)如圖，在光滑水平面上有一質(zhì)量為m1的足夠長(zhǎng)的木板，其上疊放一質(zhì)量為m2的木塊．假定木塊和木板之間的最大靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力相等．現(xiàn)給木塊施加一隨時(shí)間t增大的水平力F＝kt(k是常數(shù))，木板和木塊加速度的大小分別為a1和a2.下列反映a1和a2變化的圖

18、線(xiàn)中正確的是(　　),[思路誘導(dǎo)]　m1與m2什么時(shí)候開(kāi)始相對(duì)滑動(dòng)？滑動(dòng)后摩擦力如何變化？[答案]　A,分析圖象問(wèn)題時(shí)常見(jiàn)的誤區(qū)(1)沒(méi)有看清縱、橫坐標(biāo)所表示的物理量及單位．(2)不注意坐標(biāo)原點(diǎn)是否從零開(kāi)始．(3)不清楚圖線(xiàn)的點(diǎn)、斜率、面積等的物理意義．(4)忽視對(duì)物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況的分析．,(2010·安徽)質(zhì)量為2 kg的物體在水平推力F的作用下沿水平面做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，一段時(shí)間后撤去F，其運(yùn)動(dòng)的v

19、－t圖象如圖所示．g取10 m/s2，求：(1)物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ.(2)水平推力F的大小．(3)0～10 s內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的位移．,,[答案]　(1)0.2　(2)6 N　(3)46 m,題型三　　用牛頓第二定律解題常用方法　　　(1)合成法若物體只受兩個(gè)力作用而產(chǎn)生加速度時(shí)，應(yīng)用力的合成法較簡(jiǎn)單．注意合外力的方向就是加速度的方法，解題時(shí)只要知道合外力的方向，就可知道加速度的方向，反之亦然．在解題時(shí)要準(zhǔn)確作出力的平行

20、四邊形，運(yùn)用幾何知識(shí)進(jìn)行求解. (2)正交分解法所謂正交分解法是指把一個(gè)矢量分解在兩個(gè)相互垂直的坐標(biāo)軸上的方法．正交分解法是一種常用的矢量運(yùn)算方法．其實(shí)質(zhì)是將復(fù)雜的矢量運(yùn)算轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的代數(shù)運(yùn)算，從而簡(jiǎn)捷方便地解答問(wèn)題．,,例3　(10分)如右圖所示，質(zhì)量為m的人站在自動(dòng)扶梯上，扶梯正以加速度a向上減速運(yùn)動(dòng)，a與水平方向的夾角為θ，求人受的支持力和摩擦力．,[解題樣板]　利用牛頓定律解題時(shí)，基本思路是相同的，即先確定研究對(duì)象，

21、再對(duì)其進(jìn)行受力分析，最后列方程求解．解法一：以人為研究對(duì)象，他站在減速上升的電梯上，受到豎直向下的重力mg和豎直向上的支持力FN，還受到水平方向的靜摩擦力Ff，由于物體斜向下的加速度有一個(gè)水平向左的分量，故可判斷靜摩擦力的方向水平向左，人受力如下圖(左)所示，建立如圖所示的坐標(biāo)系，并將加速度分解為水平加速度ax和豎直加速度ay，如下圖(右)所示．,則ax＝________(2分)ay＝________(2分)由牛頓第二定律得Ff＝

22、max(2分)________＝may(2分)求得Ff＝macosθ　FN＝m(g－asinθ)(2分)解法二：以人為研究對(duì)象，受力分析如圖所示．請(qǐng)分解力而不分解加速度重新解此題因摩擦力Ff為待求，且必沿水平方向，設(shè)為水平向右，建立圖示坐標(biāo)系，并規(guī)定正方向，根據(jù)牛頓第二定律得x方向：________＝ma①(3分),y方向：________＝0②(3分)由①②兩式解得FN＝m(g－asinθ)(2分)Ff＝－mac

23、osθ(2分)Ff為負(fù)值，說(shuō)明摩擦力的實(shí)際方向與假設(shè)方向相反，為水平向左．[答案]　解法一：acosθ　asinθ　mg－FN解法二：mgsinθ－FNsinθ－Ffcosθmgcosθ＋Ffsinθ－FNcosθ,通過(guò)本例我們可以得到三點(diǎn)啟示：(1)第二種解法中，分解力而不分解加速度．同時(shí)沿斜面方向應(yīng)用牛頓第二定律，而垂直斜面方向人是處于平衡狀態(tài)的，故應(yīng)用平衡條件(合力為零)，這是慣用的思維方法．但本例我們通過(guò)分析可知，人受的

24、力都沿正交方向，解法二中分解力就不如解法一中分解加速度簡(jiǎn)捷，希望總結(jié)規(guī)律，靈活運(yùn)用．(2)解法二中，在不知摩擦力方向的情況下，先假定它沿某一方向，設(shè)定正方向后，通過(guò)計(jì)算來(lái)確定其方向，在預(yù)先很難判定某力的方向時(shí)，(注：其它力方向已知)，這種思維方法也是經(jīng)常采用的．,(3)解法一中，應(yīng)用了力的獨(dú)立作用原理，即“哪個(gè)方向上的力就產(chǎn)生哪個(gè)方向上的加速度，只改變?cè)摲较蛏系倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)，”基于這種思維方法，我們先判斷出了摩擦力的方向，然后在水平和豎直兩

25、個(gè)方向上分別應(yīng)用牛頓第二定律．這種在正交方向上分析受力和運(yùn)動(dòng)情況的方法，是我們應(yīng)多加運(yùn)用、熟練掌握的重要方法．,如圖所示．一靜止斜面MN與水平面的傾角α＝30°，斜面上有一質(zhì)量為m的小球P，Q是一帶豎直推板的直桿，其質(zhì)量為3m.現(xiàn)使豎直桿Q以水平加速度a＝0.5g水平向右勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，從而推動(dòng)小球P沿斜面向上運(yùn)動(dòng)．小球P與直桿Q及斜面之間的摩擦均不計(jì)，直桿Q始終保持豎直狀態(tài)，求該過(guò)程中：(1)小球P的加速度大?。?2)直

26、桿Q對(duì)小球P的推力大?。?,(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)P46)易錯(cuò)點(diǎn)1：考慮問(wèn)題不全面引起失分(2011·廣東省梅州市摸底考試)如圖所示，質(zhì)量為1 kg的勻質(zhì)滑塊靜止在光滑水平面上，大小恒為1 N的力F作用于滑塊的重心上，開(kāi)始時(shí)F為水平方向，并以重心為軸在豎直平面內(nèi)逆時(shí)針?lè)较騽蛩俎D(zhuǎn)過(guò)180°后立即撤去，則在整個(gè)過(guò)程中(　　)A．力F撤去后，滑塊向左勻速運(yùn)動(dòng)B．滑塊運(yùn)動(dòng)的位移為零C．滑塊在每一時(shí)刻所受的合力都不為零D

27、．滑塊先做加速運(yùn)動(dòng)后做減速運(yùn)動(dòng),[易錯(cuò)分析]　本題屬于解題思考不全面引起的失分，沒(méi)有具體思考物體運(yùn)動(dòng)方向，誤認(rèn)為受力情況對(duì)稱(chēng)，物體位移就為零，從而錯(cuò)選B.[正確解答]　因在整個(gè)過(guò)程中滑塊始終在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)，F(xiàn)在豎直平面內(nèi)逆時(shí)針?lè)较騽蛩俎D(zhuǎn)過(guò)180°過(guò)程中，其水平分力產(chǎn)生加速度，根據(jù)對(duì)稱(chēng)性，滑塊一直向右運(yùn)動(dòng)，且先做加速運(yùn)動(dòng)后做減速運(yùn)動(dòng)，撤去時(shí)速度為0.所以本題正確答案為D.,(2011·山東省泰安市期末考試)一位同

28、學(xué)通過(guò)電視節(jié)目觀看火箭發(fā)射衛(wèi)星的情景，他聽(tīng)到現(xiàn)場(chǎng)總指揮倒計(jì)時(shí)結(jié)束發(fā)出“點(diǎn)火”命令后，立刻用秒表計(jì)時(shí)，假設(shè)測(cè)得火箭底部從開(kāi)始發(fā)射到經(jīng)過(guò)發(fā)射架頂?shù)臅r(shí)間是t，如果他想計(jì)算出火箭的推力有多大，請(qǐng)討論以下兩個(gè)問(wèn)題：(1)需要假設(shè)哪些條件進(jìn)行理想化處理；(2)需要知道哪些數(shù)據(jù)用相應(yīng)符號(hào)表示出來(lái)，并推導(dǎo)出火箭推力的表達(dá)式．,,,[易錯(cuò)分析]　對(duì)每一個(gè)子過(guò)程的受力情況分析不清楚，特別是對(duì)撤去力F后的受力情況不認(rèn)真分析，片面地認(rèn)為小球上沖、下降的全過(guò)

29、程做加速度不變的勻變速運(yùn)動(dòng)而導(dǎo)致錯(cuò)誤．,,求解多過(guò)程問(wèn)題，要能夠?qū)⒍噙^(guò)程分解為多個(gè)子過(guò)程，在每一個(gè)子過(guò)程中，對(duì)物體進(jìn)行正確的受力分析，正確求解加速度是關(guān)鍵．求解時(shí)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：(1)當(dāng)物體的受力情況發(fā)生變化時(shí)其加速度也要變化；(2)兩個(gè)過(guò)程的銜接——前一過(guò)程的末速度是后一過(guò)程的初速度．特別注意物體沿斜面向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體可能會(huì)兩次經(jīng)過(guò)同一點(diǎn)，在沿斜面向上和向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中其加速度要發(fā)生變化．,如圖所示，在傾角θ＝37°的足夠長(zhǎng)的

30、固定的斜面上，有一質(zhì)量m＝1 kg的物體，物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.2，物體受到沿平行于斜面向上的輕細(xì)線(xiàn)的拉力F＝9.6 N的作用，從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，經(jīng)2 s細(xì)線(xiàn)突然斷了，求細(xì)線(xiàn)斷后多長(zhǎng)時(shí)間物體的速度大小達(dá)到22 m/s.(sin 37°＝0.6，g＝10 m/s2),,[答案]　5.53 s,,[答案]　C,2．(2012·福建六校聯(lián)考)如圖所示，質(zhì)量均為m的A、B兩球之間系著一根不計(jì)質(zhì)量的彈簧，放在光滑的水平

31、面上，A球緊靠豎直墻壁．今用水平力F將B球向左推壓彈簧，平衡后，突然將F撤去，在這一瞬間，表述正確的是(　　)A．B球的速度為零，加速度為零B．B球的速度不為零，加速度也不為零C．B球的速度不為零，加速度為零D．B球的速度為零，加速度不為零[解析]　用水平力F將B球向左推壓彈簧，平衡后，彈簧壓縮，彈簧中彈力為F.突然將F撤去，在這一瞬間，B球的速度為零，加速度不為零，加速度等于F/m，選項(xiàng)D正確．[答案]　D,3．(2011

32、·菏澤統(tǒng)測(cè))如圖甲所示，在粗糙的水平面上，物塊A在水平向右的外力F的作用下做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，其v－t圖象如圖乙中實(shí)線(xiàn)所示，下列判斷中正確的是(　　)A．在0～1 s內(nèi)，外力F不斷變化B．在1 s～3 s內(nèi)，外力F的大小恒定C．在3 s～4 s內(nèi)，外力F不斷減小D．在3 s～4 s內(nèi)，外力F不斷增大[解析]　由v－t圖象可知：0～1 s內(nèi)，物塊做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，F(xiàn)大小恒定，且F>f；1 s～3 s內(nèi)，物塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)