班級管理的體會

1、1班級管理的體會巷頭小學(xué)周惠儀班主任工作看似平凡，實則并不簡單。正如蘇霍姆林斯所描繪的：每個兒童的內(nèi)心都是一個豐富的“小世界”。要把班級幾十個學(xué)生都管理好，真的是不容易。本學(xué)年，我擔(dān)任了三年級（2）班的班主任，這個班的學(xué)生紀律較散漫、十分不注意衛(wèi)生，絕大部分男生貪玩。經(jīng)過一學(xué)年的努力，整個班的紀律、學(xué)習(xí)及思想覺悟都有了很大的提高。下面我就這學(xué)期來談?wù)勛约旱墓ぷ黧w會：一、全面了解學(xué)生。要管理好一個班級，必須對班級的具體情況全面了解，只有對

2、班級的具體情況“了如指掌”才能做到“運籌帷幄”。新學(xué)期剛開始，我首先翻閱班上每位學(xué)生的學(xué)籍冊，了解其家庭成員、父母職業(yè)等基本情況，然后向上學(xué)期的老師了解其學(xué)習(xí)情況和性格特點，掌握他們的思想、學(xué)習(xí)、生活中的熱點和興奮點以及他們的缺點，這樣在做學(xué)生的思想工作和開展學(xué)生活動動就感到輕松而且會達到良好的效果。當(dāng)然，除了了解學(xué)生情況外，我還經(jīng)常利業(yè)余時間，深入學(xué)生的生活圈子，與學(xué)生進行談話、游戲，了解學(xué)生們的思想及活動情況，進一步加深師生間“朋友

3、”的關(guān)系。二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。由于我班有一大部分學(xué)生都是自控力差，紀律渙散的。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用早讀、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)3切后勤工作，這樣讓更多的同學(xué)真正參與到比賽的各項工作中，提高參與面的同時，讓學(xué)生更能體現(xiàn)到互助互愛的好處，增加了學(xué)生的團結(jié)之心，凝聚了本班學(xué)生的心。平日里，針對學(xué)生的德、智、體、美、勞各個方面開展“每周之星”的評比活動，在每周的