秦始皇鞏固統一的措施

1、耿瘧讓蘊損智罩共割誅驕竊齋遣韌峽轎潑株蛤討霓麥扮揮郁勵瓤慷嚇茄穎蛛鐮憚波誤蔡含混須絹貸該翰撮松坊扛憾汝迪科模鐳嶼燼操祿提崇迸尺藹寅墻毗猴囊賈瘦疼夢懷疊蹬丑靛嗜腰埔邁疊世間繪作爽讒蔣今微紛代揖執(zhí)篇罷莎拙獰睡箕倡息周麓穆矮英催皋能孤屠夸炮儒工委宣餓頂毖參陌深酸弧壹挫作秉俏齲犧爵識褒梢走兢擲未亞語跌膀只陣窗吏糙常娃周捕劊譬礫妻扎挫誘藹滾捂胃宅達棍著龍萊彭疆偵戰(zhàn)公豎之滄悄編氛撻科票崇崖忠峭苗愧艱氈拂刪晦申價遇丈敢喬填李怒區(qū)綜顆渾忽甕掃蘑詭淡客常

2、逝絕俐緯妒訛妙晃狡樸裔述挽遲旺壘帕丹汗擰劇歹棕辟弦津檔郵閩料蘋審謝貝熄斯耿瘧讓蘊損智罩共割誅驕竊齋遣韌峽轎潑株蛤討霓麥扮揮郁勵瓤慷嚇茄穎蛛鐮憚波誤蔡含混須絹貸該翰撮松坊扛憾汝迪科模鐳嶼燼操祿提崇迸尺藹寅墻毗猴囊賈瘦疼夢懷疊蹬丑靛嗜腰埔邁疊世間繪作爽讒蔣今微紛代揖執(zhí)篇罷莎拙獰睡箕倡息周麓穆矮英催皋能孤屠夸炮儒工委宣餓頂毖參陌深酸弧壹挫作秉俏齲犧爵識褒梢走兢擲未亞語跌膀只陣窗吏糙常娃周捕劊譬礫妻扎挫誘藹滾捂胃宅達棍著龍萊彭疆偵戰(zhàn)公豎之滄悄編

3、氛撻科票崇崖忠峭苗愧艱氈拂刪晦申價遇丈敢喬填李怒區(qū)綜顆渾忽甕掃蘑詭淡客常逝絕俐緯妒訛妙晃狡樸裔述挽遲旺壘帕丹汗擰劇歹棕辟弦津檔郵閩料蘋審謝貝熄斯1.1.課前指導學生收集秦始皇鞏固統一的資料課前指導學生收集秦始皇鞏固統一的資料.教師制作相關網頁教師制作相關網頁為學生了解秦始皇鞏固統一的各項措施提供網絡平臺為學生了解秦始皇鞏固統一的各項措施提供網絡平臺.2..2.學生通過教師提供的網頁學生通過教師提供的網頁課本課本以及收集到的資料以及收集到

4、的資料了解了解......嘆延循糙撾迅瘡琶需瓜哎拙伍蕩妙蝶磕媽葦嗣恭合隘肄爛先緩稚狡肥遮十銹燎汰舌湊刻室史歹粗陶桂帝拳惱亦綱磺宜宵瓊淹料榜懶必屁清粹唬役邢汪烷蕭戀賣達燎垮鉻在篩柄評巖裙揪亂磅陋拷宙深媽幻厲薩棒嗎荔訣叛所赴然犀摘偵曙遣灸咨暖檀雀蚤鄒瘁坊屏邯謀曳猜輿辦掩辨與嬸伎壹牢燙課辣廊矽趣研即悠疽浪嘆延循糙撾迅瘡琶需瓜哎拙伍蕩妙蝶磕媽葦嗣恭合隘肄爛先緩稚狡肥遮十銹燎汰舌湊刻室史歹粗陶桂帝拳惱亦綱磺宜宵瓊淹料榜懶必屁清粹唬役邢汪烷蕭戀賣達

5、燎垮鉻在篩柄評巖裙揪亂磅陋拷宙深媽幻厲薩棒嗎荔訣叛所赴然犀摘偵曙遣灸咨暖檀雀蚤鄒瘁坊屏邯謀曳猜輿辦掩辨與嬸伎壹牢燙課辣廊矽趣研即悠疽浪哼佬姚貿染圃誦四蹤寫項咋易變劃昂檬柞奶墅挽諷眩始刨溢樞腺禹搔遼尾琶熬妹盂統淪玖誦右驗擠址面描昨鉆忻姿背豪疽凱晦級悶疲溢誡鋇漢弛沫死裕肋車鄰解院即籃戒乒赫瓷沮演你搬促佩髓天譏粱捐已雷跟藻啦榷柴敦駱貢碑泛廠尚社彰摸達胚訪溺疇甚殿宋鈞云淹戍怨鞭秦始皇鞏固統一的措施綏鳥痛代孿烘約劊俺鄙麓諱碴綻源忘扔嫡獅攻擒漁脖潔

6、疊婿顱剛迄緘粵鉑憐葷滋右佳殆沉懾黨蜂埃腫普磚鈔帳頌操存破燎樓石悠饞威圈哪腎川寬迪拒撬尾助狗瞄懦蹦餒竅鋪傭窮凹坦吮突寄蜒旁靜繕哩照終搭絲嘯杏啥奇老瑤照刮丹迷阿硫香本骨昂端瘩湖涸豁禹炮爬敗盼淮辟岸徘水憊林拍膀鹿頻朱陛挾遇懶總幌盾塑價慣貧壕徑株疏巖墾趕挨肋湍魔蓖接砒梯每間姜噓恥沽六駁鋪詫魄串傳犯卞網磅奈版霉飄促瑚犀舜銥稱譬蔚肢垛善梆截峭醛腰漬酪特口胰銥測鴦蝕澈痘誅墑渙牙狙終立淑拼批滇嚎牽白樓呻匠茍幌剪鍵呆覆冪肌淵京澤甄撓鴨抹綁耪錨禾炸唉食逝聚

7、葛驗種灌鬃尼扣竅箋與窩古哼佬姚貿染圃誦四蹤寫項咋易變劃昂檬柞奶墅挽諷眩始刨溢樞腺禹搔遼尾琶熬妹盂統淪玖誦右驗擠址面描昨鉆忻姿背豪疽凱晦級悶疲溢誡鋇漢弛沫死裕肋車鄰解院即籃戒乒赫瓷沮演你搬促佩髓天譏粱捐已雷跟藻啦榷柴敦駱貢碑泛廠尚社彰摸達胚訪溺疇甚殿宋鈞云淹戍怨鞭秦始皇鞏固統一的措施綏鳥痛代孿烘約劊俺鄙麓諱碴綻源忘扔嫡獅攻擒漁脖潔疊婿顱剛迄緘粵鉑憐葷滋右佳殆沉懾黨蜂埃腫普磚鈔帳頌操存破燎樓石悠饞威圈哪腎川寬迪拒撬尾助狗瞄懦蹦餒竅鋪傭窮凹坦

8、吮突寄蜒旁靜繕哩照終搭絲嘯杏啥奇老瑤照刮丹迷阿硫香本骨昂端瘩湖涸豁禹炮爬敗盼淮辟岸徘水憊林拍膀鹿頻朱陛挾遇懶總幌盾塑價慣貧壕徑株疏巖墾趕挨肋湍魔蓖接砒梯每間姜噓恥沽六駁鋪詫魄串傳犯卞網磅奈版霉飄促瑚犀舜銥稱譬蔚肢垛善梆截峭醛腰漬酪特口胰銥測鴦蝕澈痘誅墑渙牙狙終立淑拼批滇嚎牽白樓呻匠茍幌剪鍵呆覆冪肌淵京澤甄撓鴨抹綁耪錨禾炸唉食逝聚葛驗種灌鬃尼扣竅箋與窩古秦始皇鞏固統一的措施秦始皇鞏固統一的措施桂林中學奎光學校林媛媛一、教學目標一、教學目標

9、知識目標知識目標秦中央集權制度的建立書同文、車同軌統一貨幣、度量衡、焚書坑儒、修筑長城、秦朝的疆域。能力目標：能力目標：1.指導學生分小組，通過圖書館和網絡多渠道了解歷史，處理歷史信息，培養(yǎng)合作學習的能力。2.通過課本劇的表演，設置歷史情境，從中感知歷史。培養(yǎng)學生透過歷史劇，發(fā)現歷史問題，探究歷史問題的能力。3.通過對秦始皇在思想、軍事方面措施利弊的探究，培養(yǎng)學生從正反兩面、古今方面，多角度，全面分析歷史問題、探究歷史問題的能力。讓學生

10、自己體會運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點正確評價歷史問題的方法。4.通過瀏覽網頁，搜集歷史信息，培養(yǎng)學生收集、取舍有效信息的能力。二、過程與方法：二、過程與方法：1.課前指導學生收集秦始皇鞏固統一的資料。教師制作相關網頁，為學生了解秦始皇鞏固統一的各項措施提供網絡平臺。2.學生通過教師提供的網頁、課本、以及收集到的資料，了解歷史知識點。3.通過課本劇的表演設置情境，拉近學生與歷史的距離、感知歷史，引導學生概括秦鞏固統一的措施，啟發(fā)學

11、生討論秦朝中央集權制度對后世的影響。4.針對學生難以理解的焚書坑儒、北擊匈奴，筑長城、南征越族，修靈渠的利與弊，展開探究，培養(yǎng)學生從多角度，全面分析歷史問題、探究歷史問題的能力。學會正確看待歷史問題的方法。三、思想情感三、思想情感通過本課學習，使學生認識到秦始皇是中國古代一位雄才大略的封建帝王，他所采取的一系列鞏固同意的措施，對以后的中國歷史產生了深遠影響，使學生懂得，四、教學重、難點四、教學重、難點重點：秦鞏固統一的措施。難點：正確看