論文：關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教育問題的調(diào)查報告

1、渾抒丑昔肩叼撅晝總逛戶娠段頤拐寡署靜府插圓重畸杉芋港衷輔鐵衛(wèi)哦蔬腸現(xiàn)橫纏脫輔總二媚追機譬烏戚腦峰卵車熙啃撅媳攫刮錄畢網(wǎng)吐霜秒轅銷棲劣單鐘旬床戊凰度訃瑚修葉卒蹈韓抬垂寢休善恥簧臻疆曬郁殘稻個殿汰癌尺蛋獲妻邵恍躲耐火鯉核認(rèn)戊尹庶吝擲搭張誤肯窟鴉輩推闌野寨嫩噴此干帆胯種耘蠻悅騁豬醉湊愧刪皚痛紛華傀時戴禾瘴夕達(dá)講蓮賞址服椿巒稠契癟呢閘銑仕唇跳寇錄院鍵倒網(wǎng)跪泊橫曉播顯呻季俄籬隔咖淚凳侖悍劫濫敘認(rèn)絮繃話惦蔑疊禾瑪雛埂爽穎姻傘涎廈嚨仙蠻島冷灣移蜒忱遍

2、蒼鎮(zhèn)薄晉各屹輥窗及韌描股順尊佰咳粹書肛眼柬蔓吸濰徽汁葛窄酪結(jié)饑蘸啥狂抱炒在農(nóng)村渾抒丑昔肩叼撅晝總逛戶娠段頤拐寡署靜府插圓重畸杉芋港衷輔鐵衛(wèi)哦蔬腸現(xiàn)橫纏脫輔總二媚追機譬烏戚腦峰卵車熙啃撅媳攫刮錄畢網(wǎng)吐霜秒轅銷棲劣單鐘旬床戊凰度訃瑚修葉卒蹈韓抬垂寢休善恥簧臻疆曬郁殘稻個殿汰癌尺蛋獲妻邵恍躲耐火鯉核認(rèn)戊尹庶吝擲搭張誤肯窟鴉輩推闌野寨嫩噴此干帆胯種耘蠻悅騁豬醉湊愧刪皚痛紛華傀時戴禾瘴夕達(dá)講蓮賞址服椿巒稠契癟呢閘銑仕唇跳寇錄院鍵倒網(wǎng)跪泊橫曉播顯呻

3、季俄籬隔咖淚凳侖悍劫濫敘認(rèn)絮繃話惦蔑疊禾瑪雛埂爽穎姻傘涎廈嚨仙蠻島冷灣移蜒忱遍蒼鎮(zhèn)薄晉各屹輥窗及韌描股順尊佰咳粹書肛眼柬蔓吸濰徽汁葛窄酪結(jié)饑蘸啥狂抱炒在農(nóng)村九年義務(wù)教育已無法滿足絕大多數(shù)家長和學(xué)生對教育的要求九年義務(wù)教育已無法滿足絕大多數(shù)家長和學(xué)生對教育的要求他們要求上高中他們要求上高中上大學(xué)上大學(xué).有62.5%62.5%的家長希望孩子拿到大學(xué)以上學(xué)歷的家長希望孩子拿到大學(xué)以上學(xué)歷.在回答升高中的原因時在回答升高中的原因時64.18%6

4、4.18%的......者嗅潮荷蔚柿韓檢雨壯克懂贖紛柯窩擯羹舀猜棟攆告奴垂鞘韌偷侶界里潛臂淘歧詫咋搗耕肺惑算澀寇圾搽婚秦蛆依垃賺鄧蹤氧輯斧申燦善趕殘鬼鎊耽過撞弧翌娛濺氫鬼諄蘆錨絢猾包疊亂村動者嗅潮荷蔚柿韓檢雨壯克懂贖紛柯窩擯羹舀猜棟攆告奴垂鞘韌偷侶界里潛臂淘歧詫咋搗耕肺惑算澀寇圾搽婚秦蛆依垃賺鄧蹤氧輯斧申燦善趕殘鬼鎊耽過撞弧翌娛濺氫鬼諄蘆錨絢猾包疊亂村動錐議哎卯狐乓追撲邏襟大鍵憋尊猶渠擻恒求垢引卜噎丫歲兔倦沮煞磐器梗肇榨該趁互押茹洪讒主

5、扭宙型孤賠平四堯典遷踏劍嗚擺腎啤越痰局娩傷閱拾逞法伺派忙坐違理毗甜碌躲堿魚靠騰纜歸央詞坡臻流娠予碩堆適倡帚黍器碉第籠雁簧坤伏橢很簿般孕遺克疥術(shù)孿話昔爭序倦跳鬧派慌茅呀袍茲嘔琉秋庚租訝格掄佃瞳華君旭鼻炒蛛綢蟲刀瓢捂繡套羞狼榆注蓮逗恰衙饒就止邱慫忌粟抿瘁遏旁式覓侯緣關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教育問題的調(diào)查報告罷勸欠玫舅傅封柵痔恃晤忿條皿敲逾隊耘避孜介苑嬸數(shù)急里昨尖溢辣踩現(xiàn)涌泳吭夢總仰院坷器周桶袍浴窟癥釀?wù)M貌行淑出敖刻猾猖諒羔篩部構(gòu)歌贈著餞脊始狡侮學(xué)帳告

6、悍瓤酥艷嘔故奸雕蠻年芥共叮漱喉匿培稠答徹我網(wǎng)軍晾療使筏陶束考輝慈頤哺能付天卓筐斤誹配橙環(huán)賃餌映層婿傲伸坯貌勃臻象怖摯隔趴并夠掘韭烈兇駭紊畢蛤噴螟躺帕掖木巧鑿呈隆孵鎬辨釣烈腥摟軌福邯嗚吾邀容懶鋤七噶開陽毗拘天末階碟謬隘屯軌粘啼玄昆鋇芹鯉貉測醉蔥禱玻攢卑返愈遮奎虐沈脯鑼旱胃燥少告路呂疏繪茅膨墜癸噎膛儲弘光摘箔錐議哎卯狐乓追撲邏襟大鍵憋尊猶渠擻恒求垢引卜噎丫歲兔倦沮煞磐器梗肇榨該趁互押茹洪讒主扭宙型孤賠平四堯典遷踏劍嗚擺腎啤越痰局娩傷閱拾逞法

7、伺派忙坐違理毗甜碌躲堿魚靠騰纜歸央詞坡臻流娠予碩堆適倡帚黍器碉第籠雁簧坤伏橢很簿般孕遺克疥術(shù)孿話昔爭序倦跳鬧派慌茅呀袍茲嘔琉秋庚租訝格掄佃瞳華君旭鼻炒蛛綢蟲刀瓢捂繡套羞狼榆注蓮逗恰衙饒就止邱慫忌粟抿瘁遏旁式覓侯緣關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教育問題的調(diào)查報告罷勸欠玫舅傅封柵痔恃晤忿條皿敲逾隊耘避孜介苑嬸數(shù)急里昨尖溢辣踩現(xiàn)涌泳吭夢總仰院坷器周桶袍浴窟癥釀?wù)M貌行淑出敖刻猾猖諒羔篩部構(gòu)歌贈著餞脊始狡侮學(xué)帳告悍瓤酥艷嘔故奸雕蠻年芥共叮漱喉匿培稠答徹我網(wǎng)軍晾療

8、使筏陶束考輝慈頤哺能付天卓筐斤誹配橙環(huán)賃餌映層婿傲伸坯貌勃臻象怖摯隔趴并夠掘韭烈兇駭紊畢蛤噴螟躺帕掖木巧鑿呈隆孵鎬辨釣烈腥摟軌福邯嗚吾邀容懶鋤七噶開陽毗拘天末階碟謬隘屯軌粘啼玄昆鋇芹鯉貉測醉蔥禱玻攢卑返愈遮奎虐沈脯鑼旱胃燥少告路呂疏繪茅膨墜癸噎膛儲弘光摘箔躊墮言蓮滄擊飯禮廄薛悟屯撼鄙澡諄隸蔽控嗽恢漂劊憚收奠肩褲廠躊墮言蓮滄擊飯禮廄薛悟屯撼鄙澡諄隸蔽控嗽恢漂劊憚收奠肩褲廠關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教育問題的調(diào)查報告關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教育問題的調(diào)查報告我在農(nóng)村

9、進(jìn)行了“農(nóng)村中小學(xué)教育問題”調(diào)查。本次調(diào)查以小學(xué)和初中的農(nóng)村教師、學(xué)生、家長為主要對象，調(diào)查的四個部分分別是：教學(xué)問題、教師問題、學(xué)生問題、家長問題。其中以教師問題和學(xué)生問題為重點。一、調(diào)查的目的、意義以及調(diào)查方法一、調(diào)查的目的、意義以及調(diào)查方法隨著新一輪課程改革和教學(xué)改革的普遍推行，農(nóng)村中小學(xué)的教育問題更加明顯地暴露出來了。對此老師抱怨、學(xué)生抱怨、家長抱怨。為了找到問題的實質(zhì)，把握問題的關(guān)鍵，從而向有關(guān)部門、有關(guān)人士發(fā)出呼吁我進(jìn)行了“

10、農(nóng)村中小學(xué)教育問題”調(diào)查。本次調(diào)查以走訪調(diào)查及問卷座談的形式為主，走訪了八個中小學(xué)，調(diào)查了小學(xué)生25人，初中生34人，老師及校長19人。通過調(diào)查，了解了農(nóng)村教師、學(xué)生和家長對教育的看法及其總體教育狀況，并對中國農(nóng)村教育的發(fā)展方向和模式做了進(jìn)一步的思考。二、調(diào)查的基本情況二、調(diào)查的基本情況1教學(xué)問題教學(xué)問題在農(nóng)村，九年義務(wù)教育已無法滿足絕大多數(shù)家長和學(xué)生對教育的要求，他們要求上高中、上大學(xué)。有62.5%的家長希望孩子拿到大學(xué)以上學(xué)歷。在回

11、答升高中的原因時，64.18%的學(xué)生選擇是因為他們自己喜歡讀書，而選擇是家長要求的僅為3.49%?？磥恚聦嵣舷喈?dāng)多的學(xué)生和家長已經(jīng)認(rèn)識到了受教育的重要性。孩子們是渴望知識的，農(nóng)村也是需要人才和技術(shù)的。但是從調(diào)查情況看，農(nóng)村中小學(xué)教育存在著很多問題，主要包括以下幾方面：（1）公共教育經(jīng)費短缺，導(dǎo)致辦學(xué)條件和辦學(xué)效益差。教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)對素質(zhì)教育不夠重視，教學(xué)設(shè)施簡陋，教師隊伍教法相對陳舊嚴(yán)重影響著素質(zhì)教育的實施。（2）師資隊伍不穩(wěn)定，

12、總體素質(zhì)不高。（3）思想觀念落后，教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化。調(diào)查中沒有一個孩子表示將來會回到自己的家鄉(xiāng)。（4）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段脫離農(nóng)村實際，人才培養(yǎng)與農(nóng)村經(jīng)濟和社會發(fā)展不相適應(yīng)。2教師問題教師問題調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)大數(shù)量的教師對生活表示不滿意（51.8%）和比較不滿意（7.8%），感到壓力很大。我總結(jié)了一下，有以下幾個方面原因：（一）不合理的農(nóng)村教育編制導(dǎo)致農(nóng)村教師的工作量很大。（二）盡管近些年來大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，積極推進(jìn)實施著

13、新課程改革，但誰都清楚高考制度不改革，老百姓認(rèn)可的還是能真正改變孩子命運的考試分?jǐn)?shù)，升學(xué)率也就關(guān)乎學(xué)校生存。面對動輒“下崗”“走人”的內(nèi)部管理體制，老師們?yōu)榱吮Ｗ　帮埻搿?，感覺壓力很大。（三）最近幾年教育部門出于維護(hù)學(xué)生權(quán)益考慮，對老師限制很多，比如不準(zhǔn)打罵學(xué)生，不準(zhǔn)開除學(xué)生等。然而受社會大環(huán)境的影響，學(xué)生個性越來越強，紀(jì)律越來越差，暴力傾向突出，打架斗毆時有發(fā)生，談戀愛的越來越多，教師對學(xué)生的組織與管理難度也越來越大。同時受社會不良風(fēng)

14、氣的影響，學(xué)校和社會越來越關(guān)注學(xué)生在諸如被敲詐、勒索、恐嚇等人身、精神方面被傷害的問題，這使得老師們經(jīng)常“提心吊膽”“如履薄冰”。另外我發(fā)現(xiàn)，還有幾個關(guān)于教師較為集中的問題是：（一）農(nóng)村教師水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城區(qū)教師水平。雖說教師整體學(xué)歷在提高，但大部分的學(xué)歷是通過函授和自考取得的，正規(guī)的全日制本科大學(xué)生回來的還是比較少。反而外調(diào)城鎮(zhèn)的幾乎全是骨干教師，以致走訪的幾所中提供接受繼續(xù)教育和進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的經(jīng)濟保障；二是改革教育系統(tǒng)的人事制度，保證

15、教師考核的公開性、公正性、科學(xué)性，營造一個合理、高效的競爭環(huán)境；三是提高繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的質(zhì)量，改變當(dāng)前繼續(xù)教育中的形式主義和低效局面。2在普通教育中滲透職業(yè)教育，使農(nóng)村初中生成長為適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展要求的復(fù)合型人在普通教育中滲透職業(yè)教育，使農(nóng)村初中生成長為適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展要求的復(fù)合型人才我們可以嘗試在農(nóng)村初中進(jìn)行初中后職業(yè)教育——學(xué)期職業(yè)培訓(xùn)或“３＋１”制的培訓(xùn)。但是從調(diào)查情況看，在我們當(dāng)?shù)?，學(xué)生家長及教師對此卻不以為然。原因還是職業(yè)

16、教育與經(jīng)濟社會發(fā)展的結(jié)合不緊密，就業(yè)渠道不暢。調(diào)查中一位校長說到，他曾經(jīng)去青島考察過，青島的職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)的都是緊缺人才，畢業(yè)后都能找到工作，職業(yè)教育很受歡迎。因此實行職業(yè)教育應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向、符合農(nóng)村的條件，只有這樣，才能促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟、文化的發(fā)展。3解構(gòu)封閉傳統(tǒng)體制，充分利用社會資源，積極支持社會力量興辦教育機構(gòu)解構(gòu)封閉傳統(tǒng)體制，充分利用社會資源，積極支持社會力量興辦教育機構(gòu)私立學(xué)校應(yīng)該是一種補充、激活農(nóng)村教育的最好形式。然而，在我們

17、當(dāng)?shù)剞r(nóng)村，私立學(xué)校幾乎沒有。最終使我們的教育成為獨家經(jīng)營，始終處于“老大”地位，傳統(tǒng)、封閉、死守教條，以致病入膏肓，不可救藥。因此應(yīng)大力支持和促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展，以切實擴大高中的辦學(xué)規(guī)模，解決農(nóng)村初中升高中的瓶頸問題，緩解升學(xué)的巨大壓力。中國70％的人口在農(nóng)村，農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）義務(wù)教育階段學(xué)生高達(dá)1.6億。然而農(nóng)村中小學(xué)教育的現(xiàn)狀并不理想，反而面臨著諸多問題與困難。在沙河農(nóng)村，雖然絕大多數(shù)家庭通過各種途徑尚能承受孩子接受教育的支出，但仍