數(shù)學(xué)教師的情感教學(xué)淺談

1、數(shù)學(xué)教師的情感教學(xué)淺談中圖分類號(hào)：G451文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：情感具有感染作用。當(dāng)人們通過(guò)面部表情以及聲音的變化等把情感傳達(dá)給接受對(duì)象時(shí)，主體的情感便會(huì)對(duì)客體產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染作用，使客體受到影響，產(chǎn)生與主體相類似的感覺(jué)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，如果教師具有高昂的教學(xué)熱情，適度地坦露自己的真情實(shí)感，則會(huì)感染學(xué)生，形成師生間融洽的情感交流，將有助于形成良好的課堂氣氛。當(dāng)下，實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)如何把情感融入于課堂教學(xué)中呢？一、教師要樹立敬

2、業(yè)精神、提高自身素質(zhì)教與學(xué)不只是與知識(shí)、認(rèn)知和技能有關(guān)同時(shí)也是一種情感活動(dòng)。情感與認(rèn)知、感知和思維在教學(xué)過(guò)程中緊密地結(jié)合在一起。教學(xué)作為一種情感活動(dòng)驅(qū)動(dòng)、豐富和表達(dá)著教師及其影響的對(duì)象間的感情和行為。教師能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理。因此教學(xué)不可避免地屬于一種情感活動(dòng)。數(shù)學(xué)教師的情感是對(duì)學(xué)生及所講授知識(shí)的態(tài)度的自然流露，因此要形成積極的教師情感首先必須提高教師自身的思想修養(yǎng)，使自己具有崇高的思想境界，熱愛(ài)數(shù)學(xué)教學(xué)工作

3、，對(duì)業(yè)務(wù)精益求精，具有優(yōu)良的敬業(yè)精神，由此潛移默化地影響學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)沒(méi)有熱情和興趣，只是敷衍了事，這樣的教師一定很難激起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的感情同樣，態(tài)度冷漠，課堂教學(xué)表現(xiàn)得很不耐煩，只純粹為完成任務(wù)而上課，所上的課肯定會(huì)讓人索然乏味，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的內(nèi)在感情，才能真正產(chǎn)生感情共鳴另外在正確掌握有聲語(yǔ)言藝術(shù)的同時(shí)，還要恰當(dāng)、巧妙地運(yùn)用儀表、眼神、手勢(shì)、表情等無(wú)聲語(yǔ)言藝術(shù)與學(xué)生進(jìn)行交流，從而求得優(yōu)良的數(shù)學(xué)教學(xué)效果。三、創(chuàng)設(shè)開放式的教學(xué)過(guò)程

4、由于開放式教學(xué)過(guò)程能給每個(gè)學(xué)生提供更多的參與機(jī)會(huì)和成功機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生在主動(dòng)探索中得到發(fā)展實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。開放式的教學(xué)過(guò)程就是讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性給學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)我們要盡量設(shè)計(jì)探索性和開放性的教學(xué)過(guò)程給學(xué)生主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)和更多的思維空間。在傳統(tǒng)教學(xué)中教師考慮的是如何教好自己所教的學(xué)科而往往沒(méi)有意識(shí)到自己對(duì)所教學(xué)科的情

5、感對(duì)學(xué)生的影響。因而教師對(duì)自己所教學(xué)科的態(tài)度就被排除在教學(xué)控制的變量之外未能引起傳統(tǒng)教學(xué)理論的重視。其實(shí)不管一個(gè)教師是否意識(shí)到這一點(diǎn)他在教學(xué)過(guò)程中必然會(huì)流露出自己對(duì)所教學(xué)科和內(nèi)容的情感或是熱愛(ài)或是冷漠甚至厭煩、反感也必然會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生對(duì)其所教學(xué)科和內(nèi)容的情感并由此進(jìn)一步影響學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和理智感的發(fā)展。因此，設(shè)計(jì)適合不同層次學(xué)生的開放性練習(xí)題可以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)要求使全體學(xué)生能得到相應(yīng)的發(fā)展。充分利用教材中的練習(xí)題或選擇密切聯(lián)