香港潮連同鄉(xiāng)會張祝珊紀念學校

1、20062007六年級六年級下學期下學期數學科數學科教學計劃教學計劃課題：課題：速率班別：班別：六乙教節(jié)：教節(jié)：共需(5)節(jié)，此為第(12)節(jié)時間：時間：90分鐘學生已有知識：學生已有知識：(1)懂得長度單位的化聚(2)懂得時間單位的化聚(3)懂得計算除法(4)懂得取近似值教學目的：教學目的：完成該教節(jié)後，學生能(1)認識速率的概念。(2)計算有關速率的問題。(3)認識速率、時間和距離的關係。(4)認識「米每秒」(ms)或「公里每小時」

2、(kmh)作為速率的單位。(5)解答有關速率應用題，利用公式求速率。教學活動教學活動教學教學程序程序老師教學活動學生學習活動備註備註教具教具導入(1)派發(fā)交通工具圖片，引導學生把它們依最快至最慢的次序排列。(2)教師派發(fā)動物圖片，引導學生把牠們依跑得最快至最慢的次序排列。(3)提問：如果四種動物同樣走100米，哪種動物用的時間最少？哪種動物用的時間最多？為什麼？(4)教師展示另一豬的圖片（與先前豬的圖片不同），再次比較兩隻豬奔跑時的快慢

3、，並進行討論，引導學生發(fā)現同一類動物奔跑時的快慢亦有不同。(5)如果兩隻豬同時走同一段距離，牠們會否同時到達終點？為什麼？(6)教師引入「速率」這個名詞，讓學生解釋它與物體移動時的快慢有關。回答、觀察跑得較快的動物所用的時間會較少，跑得較慢的動物所用的時間會較多。自由作答?動物圖片?交通工具圖片概念發(fā)展初步概念(7)學生二人一組，每組獲派工作紙一。學生根據工作紙上記錄的資料進行討論，完成後匯報結果。教師引導學生討論物體移動時，在相同距離

4、下，時間和速率的關係。教師已預先安排學生在體育課時進行跑步活動，並把資料記錄在工作紙一、二的表格內。?工作紙(No.1及No.2)附件3的速率等，並於下一節(jié)與同學分享。上述教學計劃的內容部分取自課程發(fā)展處數學教育組(2005)。《小學數學科教學資料冊(第四輯)培養(yǎng)學生共通能力、加強溝通、創(chuàng)意及批判性思考能力教學示例》。電車飛機地下鐵巴士第12教節(jié)導入部分用的圖片(取自課程發(fā)展處數學教育組(2002)?！缎W數學科教學資料冊(第二輯)》。